{"id":9726,"date":"2024-02-03T07:38:14","date_gmt":"2024-02-03T07:38:14","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2024\/02\/03\/estigma-los-ninos-estigma-los-padres\/"},"modified":"2024-02-03T07:38:14","modified_gmt":"2024-02-03T07:38:14","slug":"estigma-los-ninos-estigma-los-padres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2024\/02\/03\/estigma-los-ninos-estigma-los-padres\/","title":{"rendered":"El estigma de los ni\u00f1os, el estigma de los padres"},"content":{"rendered":"

Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Hace unos d\u00edas una amiga, cuyo hijo tambi\u00e9n tiene un trastorno del neurodesarrollo<\/b> asociado a una afecci\u00f3n gen\u00e9tica rara, me sugiri\u00f3: \u201cDeber\u00edas hablar acerca de por qu\u00e9 tenemos que ser las madres inc\u00f3modas<\/b> en tantos sitios\u201d. En realidad, ella no emple\u00f3 ese t\u00e9rmino, \u201cinc\u00f3modas\u201d \u2013ni es el que empleo yo habitualmente para designar la realidad a la que ella se refer\u00eda-, pero mantendremos las formas en el blog, que a buen entendedor\u2026<\/p>\n

En verano de 2019 conoc\u00edamos la historia de In\u00e9s, una ni\u00f1a de 11 a\u00f1os con un trastorno de espectro autista<\/a> que el primer d\u00eda de un campamento tuvo que vivir c\u00f3mo el resto de las ni\u00f1as se negaban a compartir habitaci\u00f3n con ella. La organizaci\u00f3n plante\u00f3 que In\u00e9s durmiera con una monitora mientras el resto de ni\u00f1as, las \u201cnormales<\/b>\u201d lo hac\u00edan en grupos de iguales. Como In\u00e9s insist\u00eda en que quer\u00eda dormir con las dem\u00e1s ni\u00f1as, \u00e9stas llamaron a sus padres, quienes se quejaron a la organizaci\u00f3n del campamento alegando que sus hijas \u201cest\u00e1n en un colegio de integraci\u00f3n<\/b>, que durante todo el a\u00f1o tienen que convivir con ni\u00f1os de necesidades especiales y cuando llega el verano se merecen disfrutar del campamento sin tener que estar con estos ni\u00f1os\u201d. <\/p>\n

Los padres de In\u00e9s se quejaron<\/b>, pero la organizaci\u00f3n del campamento no les dio otra opci\u00f3n que llevarse a su hija de all\u00ed. Cuando el asunto salt\u00f3 a los medios de comunicaci\u00f3n<\/b> gracias a un tweet de la t\u00eda de In\u00e9s, la organizaci\u00f3n se excus\u00f3 diciendo que eso no fue as\u00ed, que la madre se lo est\u00e1 inventando. Traducci\u00f3n, que todos lo entendamos: la ni\u00f1a es una rara y la madre, una loca. <\/b><\/p>\n

Andar por la vida constantemente quej\u00e1ndose y reclamando no es gratis. Luchar por los derechos de nuestros hijos, estar constantemente dando explicaciones y haciendo pedagog\u00eda, pasa m\u00e1s tarde o m\u00e1s temprano una factura emocional y social<\/b>. Comenzando por nosotras mismas, las \u201cmadres inc\u00f3modas\u201d. No es en absoluto agradable tener que pelear con administraciones, estar constantemente yendo a hablar al colegio, coleccionar informes, en definitiva, vivir permanentemente con la sensaci\u00f3n de tener que levantarte por la ma\u00f1ana ya con la coraza puesta. La mayor\u00eda de nosotras no nos sentimos en absoluto c\u00f3modas en ese papel<\/b>. Pero no nos queda otra opci\u00f3n que ejercerlo, porque las consecuencias de no hacerlo no las pagar\u00edamos nosotras, sino nuestros hijos.<\/p>\n

A menudo me pregunto por qu\u00e9 si los padres de nuestros hijos tambi\u00e9n pelean igual que las madres se pone tanto \u00e9nfasis en nosotras. Creo que en esto tampoco nos libramos de los estereotipos de g\u00e9nero<\/b>. Se acepta socialmente la figura de la \u201cmadre coraje\u201d, abnegada, que afronta todo con serenidad y sacrificio. Pero en el momento en que esa madre comienza a quejarse de las deficiencias del sistema y a reclamar de una forma educada, tranquila y con argumentos s\u00f3lidos, la est\u00e9ril abnegaci\u00f3n se transforma en constructiva asertividad, virtud tradicionalmente m\u00e1s asociada a la masculinidad. Y quiz\u00e1 sea eso lo que \u201crompe esquemas<\/b>\u201d y resulta inc\u00f3modo. O puede \u2013aunque desde luego no sea mi caso- que efectivamente sean las madres quienes m\u00e1s peleen por sus hijos, con los padres posicionados en un discreto segundo plano. No tengo respuesta a esa pregunta.<\/p>\n

El caso es que cuando se estigmatiza a un ni\u00f1o, tambi\u00e9n se estigmatiza a su entorno<\/b>. Cuando hablamos de estigma nos referimos al conjunto de prejuicios asociados a alguna caracter\u00edstica distintiva (en este caso, la discapacidad) y que acaban generando actitudes negativas hacia quienes tienen tal caracter\u00edstica. Obviamente, el estigma es la base de la discriminaci\u00f3n. <\/b><\/p>\n

Y aunque todos conocemos claros ejemplos en la que esta discriminaci\u00f3n se ejerce de forma clara y directa (insultos o acoso escolar a ni\u00f1os con discapacidad, restricci\u00f3n en el acceso a determinadas actividades de ocio o deportivas\u2026) en la mayor parte de casos la discriminaci\u00f3n es m\u00e1s sutil<\/b>, y quien la ejerce no act\u00faa con maldad sino desde el desconocimiento. <\/p>\n

Es importante tener esto presente, porque yo creo que vivimos tan inmersas en la batalla<\/b> que nos olvidamos de que tenemos m\u00e1s aliados que enemigos. Pero la gente que quiere a nuestros hijos y nos quiere ayudar a veces no sabe -ni tiene por qu\u00e9 saber- c\u00f3mo.<\/p>\n

Esta discriminaci\u00f3n m\u00e1s \u201cindirecta\u201d se ejerce cuando alguien trata a nuestro hijo de una manera distinta por el hecho de tener una discapacidad. Por ejemplo, asumiendo que \u201cno se entera\u201d, o ejerciendo actitudes excesivamente paternalistas o proteccionistas. Estas actitudes, que sin duda suelen tener una buen\u00edsima intenci\u00f3n<\/b>, dificultan el desarrollo de las personas con discapacidad y merman su autoestima. El ni\u00f1o acabar\u00e1 interiorizando este estigma (lo que se conoce como \u201cautoestigma\u201d) y se convencer\u00e1 de que no tiene capacidad para adquirir su propia autonom\u00eda.<\/p>\n

Esta es la forma de discriminaci\u00f3n que suelen sufrir de forma m\u00e1s frecuente los ni\u00f1os con trastornos del neurodesarrollo que no tienen trastornos de conducta importantes, es decir, cuyos trastornos no son externalizantes. Son los ni\u00f1os con discapacidad \u201cbuenos\u201d<\/b>, cuyas familias suelen generar una empat\u00eda aunque a veces mal entendida, rayana en la l\u00e1stima. Pero la realidad de los ni\u00f1os con conductas disruptivas asociadas a su trastorno es a\u00fan peor.<\/p>\n

A menudo, las conductas de estos ni\u00f1os resultan complicadas de manejar, por ejemplo, dentro de un aula. Son ni\u00f1os con movimientos anormales (tics, estereotipias), con dificultades para manejar la frustraci\u00f3n, excesivamente \u201cmovidos<\/b>\u201d, ni\u00f1os a quienes el ambiente sensorialmente sobrecargado de un aula les resulta demasiado complicado de procesar<\/b>, ni\u00f1os que gritan, que no entienden las reglas sociales, ni\u00f1os que a veces incluso pegan. <\/p>\n

El estigma sobredimiensiona esto \u00faltimo, convirtiendo en norma lo que no deja de ser una an\u00e9cdota: est\u00e1 demostrado que los ni\u00f1os con discapacidad son m\u00e1s frecuentemente v\u00edctimas que perpetradores<\/b> de violencia en el entorno escolar. Pero con frecuencia construimos nuestras verdades en base a prejuicios, y estos ni\u00f1os suelen acabar etiquetados de \u201cmalos\u201d, \u201cagresivos\u201d o \u201cmal educados\u201d. Estas etiquetas acaban acompa\u00f1ando al ni\u00f1o como una losa<\/b> y son su carta de presentaci\u00f3n ante el mundo.<\/p>\n

Los padres de sus compa\u00f1eros de clase se quejan de la presencia de este ni\u00f1o \u2013\u201cque s\u00ed, que est\u00e1 enfermo\/no est\u00e1 bien, PERO\u2026\u201d (elija a continuaci\u00f3n su opci\u00f3n) \u201ces un peg\u00f3n \/ retrasa el aprendizaje de mi hijo \/ contagia su comportamiento al resto de ni\u00f1os \/ encima que es un maleducado se lo ponen m\u00e1s f\u00e1cil para aprobar\u2026\u201d. Conclusi\u00f3n final de todo lo anterior: \u201cmi hijo no tiene por qu\u00e9 aguantar en su clase a un ni\u00f1o as\u00ed<\/b>, si no est\u00e1 bien que se lo lleven a otro lado\u201d. Donde no moleste. Donde sufra lo que le toque sufrir, pero fuera de mi vista y la de mi hijo.<\/p>\n

Y as\u00ed, amigos, es c\u00f3mo se destroza una vida en tres sencillos pasos<\/b>. Y de esto doy fe como psiquiatra de adultos, ya que en mi consulta recibo a estos ni\u00f1os cuando ya no lo son y he escuchado toda clase de historias sobre discriminaci\u00f3n. Desde centros educativos que organizan reuniones \u201cpara ver qu\u00e9 hacemos con este ni\u00f1o\u201d con todo el profesorado y las familias de los compa\u00f1eros del interesado\u2026 a espaldas de \u00e9l y su familia<\/b>, los \u00fanicos no convocados a tan interesante c\u00f3nclave. O equipos directivos de centro que le dicen a una madre que \u201cse dedique menos a maquillarse y m\u00e1s a educar a su hijo\u201d, (de nuevo aqu\u00ed a\u00f1adi\u00e9ndose al estigma de la discapacidad un insufrible tufillo machista). <\/p>\n

O ni\u00f1os con problemas de desarrollo del lenguaje a quienes no se les da frase en la ceremonia de fin de curso \u201cporque total, no la va a decir\u2026<\/b>\u201d. En todos estos casos los ni\u00f1os, ya adultos, y sus familias han quedado marcados por estos acontecimientos. Estigmatizados.<\/p>\n

A menudo la realidad de los ni\u00f1os con discapacidad y sus familias incomoda a los padres de ni\u00f1os neurot\u00edpicos. Resulta demasiado doloroso pensar \u2013como de hecho sucede- que esto es algo que le podr\u00eda pasar a cualquiera. Una forma de defenderse emocionalmente de esa angustia es apartar esa realidad, vivirla como algo ajeno a nosotros<\/b>, racionalizarla y aplicar a la conducta de ese ni\u00f1o la misma l\u00f3gica que se aplica a un ni\u00f1o neurot\u00edpico. \u201cSi el ni\u00f1o se porta mal, es porque le educan mal\u201d. Por tanto, como yo s\u00ed educo bien a mi hijo, eso no me va a pasar. En esa cl\u00e1sica diferenciaci\u00f3n entre el \u201cnosotros\u201d y el \u201cellos\u201d<\/b>, despersonalizamos al otro, le responsabilizamos de la circunstancia de su hijo y sin darnos cuenta les estigmatizamos a ambos.<\/p>\n

Obviamente, con ratios m\u00e1s bajas alumnos\/profesor, apoyos suficientes y profesorado adecuadamente formado en trastornos de neurodesarrollo, estas conductas ser\u00edan m\u00e1s manejables e incluso se podr\u00eda aprovechar terap\u00e9uticamente el entorno social que brinda el aula. Pero esto suceder\u00eda en un mundo ideal en que la educaci\u00f3n fuera realmente inclusiva<\/b> y se dotara de medios, cosa que como ya hemos visto no sucede en Espa\u00f1a. En la pr\u00e1ctica, para la comunidad educativa \u2013 familias incluidas \u2013 es m\u00e1s sencillo asumir prejuicios simplistas que posicionarse al lado de las familias de ni\u00f1os con necesidades educativas especiales para reclamar m\u00e1s medios. Porque esto no deber\u00eda ser algo ajeno a nadie<\/b>: tener una mejor calidad en la educaci\u00f3n p\u00fablica, con una adecuada dotaci\u00f3n de medios, es la \u00fanica v\u00eda para ofrecer a todos nuestros hijos un futuro mejor y una sociedad (de verdad) m\u00e1s justa.<\/p>\n

Termino, si se me permite, con un consejo. Si en la clase de tus hijos hay uno o varios ni\u00f1os con necesidades educativas especiales, aprovecha para desaprender. Ac\u00e9rcate a esa familia, preg\u00fantales, escucha lo que tienen que decir. No des nada por sentado<\/b>: puede que te des cuenta de que muy poco de lo que cre\u00edas saber sobre discapacidad se ajustaba a la realidad. Y si quieres ayudarles \u2013que espero que quieras- preg\u00fantales c\u00f3mo. Puede que para ti sea una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal. Y no menos importante, recuerda que eres el espejo en el que se miran tus hijos<\/b>. Y cuanto m\u00e1s grande sea ese espejo, cuanto m\u00e1s amplias sean tus miras, mejor crecer\u00e1n ellos.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5214171\/0\/estigma-los-ninos-estigma-los-padres\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace unos d\u00edas una amiga, cuyo hijo tambi\u00e9n tiene un trastorno del neurodesarrollo asociado a una afecci\u00f3n gen\u00e9tica rara, me sugiri\u00f3: \u201cDeber\u00edas hablar…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-9726","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\nEl estigma de los ni\u00f1os, el estigma de los padres - Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola S\u00edndrome de Charge<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2024\/02\/03\/estigma-los-ninos-estigma-los-padres\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El estigma de los ni\u00f1os, el estigma de los padres - 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