{"id":9543,"date":"2023-11-20T08:43:13","date_gmt":"2023-11-20T08:43:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/los-escolares-con-autismo-sufren-entre-2-4-veces-mas-acoso-que-resto-alumnado-segun-un-estudio-autismo-espana\/"},"modified":"2023-11-20T08:43:13","modified_gmt":"2023-11-20T08:43:13","slug":"los-escolares-con-autismo-sufren-entre-2-4-veces-mas-acoso-que-resto-alumnado-segun-un-estudio-autismo-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/los-escolares-con-autismo-sufren-entre-2-4-veces-mas-acoso-que-resto-alumnado-segun-un-estudio-autismo-espana\/","title":{"rendered":"Los escolares con autismo sufren entre 2 y 4 veces m\u00e1s acoso que el resto del alumnado, seg\u00fan un estudio"},"content":{"rendered":"

Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Solo el 14% de los escolares con trastorno del espectro del autismo<\/a><\/b> (TEA) realizan actividades de ocio con compa\u00f1eros no relacionadas con el centro educativo.<\/p>\n

As\u00ed lo apunt\u00f3 este jueves la directora t\u00e9cnica de Autismo Espa\u00f1a<\/b>, Ruth Vidriales, en la 5\u00aa conferencia sobre autismo y educaci\u00f3n<\/b> celebrada hoy en una sede del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional en Madrid.<\/p>\n

Seg\u00fan la experta, \u00abla mayor parte de la participaci\u00f3n de los alumnos con TEA se lleva a cabo en actividades promovidas por el propio centro\u00bb, como excursiones o fiestas escolares. En estos casos, la participaci\u00f3n es \u00abcasi similar a la del alumnado general\u00bb, con un 86% y un 77%, respectivamente.<\/p>\n

La situaci\u00f3n cambia cuando se trata de \u00abactividades de ocio que dependen de relaciones sociales significativas\u00bb, explic\u00f3, como acudir a cumplea\u00f1os o quedar con amigos fuera de clase. Solo un 14% de los alumnos con TEA disfrutan de este tipo de ocio, recalc\u00f3 Vidriales.<\/p>\n

Estos datos proceden del estudio sobre la Situaci\u00f3n del Alumnado con TEA en Espa\u00f1a<\/b> elaborado por la federaci\u00f3n, y se refieren al curso 2020-2021.<\/p>\n

Es un error \u00abatribuir el aislamiento que sufren a una falta de inter\u00e9s o a su propia predisposici\u00f3n\u00bb<\/h1>\n

Realizada a partir de las respuestas de 229 alumnos con TEA (263 chicos y 36 chicas), 442 familiares (88 hombres y 354 mujeres) y 471 profesionales de la educaci\u00f3n de centros ordinarios (p\u00fablicos y privados) y de educaci\u00f3n especial<\/a>, la investigaci\u00f3n se\u00f1ala adem\u00e1s que casi la mitad de estos alumnos (un 43%) pasan el recreo solos<\/b>. \u00abOtro dato preocupante\u00bb es, seg\u00fan Vidriales, que el 40% no realizan trabajos en grupo<\/b>.<\/p>\n

A su juicio, \u00abm\u00e1s all\u00e1 de la parte puramente acad\u00e9mica y que cuenta para la evaluaci\u00f3n, se est\u00e1 privando a muchos alumnos de importantes aprendizajes sociales\u00bb. En este sentido, defendi\u00f3 que \u00abse debe hacer m\u00e1s para fomentar la participaci\u00f3n social\u00bb de estos alumnos y advirti\u00f3 del error que implica \u00abatribuir el aislamiento que sufren a una falta de inter\u00e9s o a su propia predisposici\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Entre 2 y 4 veces m\u00e1s ‘bullying’<\/h2>\n

Casi un 12% de los alumnos con TEA reporta casos confirmados de ‘bullying<\/b>‘, por lo que la probabilidad de sufrir este maltrato resulta entre 2 y 4 veces mayor para este grupo en comparaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n estudiantil general.<\/p>\n

Por otro lado, un 33,5% de los encuestados afirman que no saben si sufren o no acoso escolar. \u00abNo son capaces de identificar si sus compa\u00f1eros les insultan, hablan mal de ellos o les a\u00edslan\u00bb. Esta dificultad para identificar el acoso \u00abresulta m\u00e1s acusada entre las chicas\u00bb, agreg\u00f3 Vidriales.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n revela que el alumnado diagnosticado con TEA se ha incrementado en m\u00e1s de un 200% en la \u00faltima d\u00e9cada<\/b>. En el curso 2020-2021, hab\u00eda m\u00e1s de 60.000 alumnos, la mayor\u00eda en educaci\u00f3n ordinaria (80%).<\/p>\n

Un 33,5% de los encuestados afirman que no saben si sufren o no acoso escolar, \u00abno son capaces de identificar si sus compa\u00f1eros les insultan, hablan mal de ellos o les a\u00edslan\u00bb.<\/h1>\n

En opini\u00f3n de Vidriales, los datos indican que \u00abcada vez se diagnostica antes y mejor a los ni\u00f1os con TEA\u00bb, lo que \u00abresulta esencial\u00bb a la hora de iniciar una atenci\u00f3n temprana<\/b> y de prestarles los apoyos que necesitan.<\/p>\n

Sin embargo, destac\u00f3 que la mayor\u00eda de ellos est\u00e1n escolarizados en Infantil y Primaria, \u00abpero las cifras descienden en Secundaria y casi desaparecen en la educaci\u00f3n posobligatoria\u00bb (Bachillerato, FP y Universidad).<\/p>\n

\u00abEsto no significa que no existan\u00bb, apunt\u00f3, pero \u00abdebemos trabajar m\u00e1s para localizarlos y tambi\u00e9n analizar qu\u00e9 apoyos necesitan y les est\u00e1n faltando de cara a su progreso acad\u00e9mico\u00bb.<\/p>\n

Asimismo, Vidriales subray\u00f3 la mayor dificultad a la hora de detectar el TEA entre las chicas<\/b>, que \u00abhan aumentado en menor medida que sus compa\u00f1eros. Posiblemente enmascaran mejor las caracter\u00edsticas del TEA y pasan desapercibidas\u00bb, avanz\u00f3.<\/p>\n

\u00abLa buena noticia es que el 70% de los alumnos con TEA se sienten muy satisfechos con sus escuelas\u00bb, aunque \u00abtambi\u00e9n hay un 30% que no lo est\u00e1n. Lo que m\u00e1s les gusta es el recreo, el comedor, sus profesores y sus compa\u00f1eros\u00bb, prosigui\u00f3, \u00aby lo que menos, los deberes y tener que estudiar las asignaturas. Exactamente igual al resto de compa\u00f1eros\u00bb, recalc\u00f3.<\/p>\n

\u00abSiguen existiendo barreras\u00bb en la accesibilidad de los espacios, los contenidos acad\u00e9micos y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza y de evaluaci\u00f3n<\/h1>\n

Adem\u00e1s, el 89% del alumnado piensa que ir al colegio o al instituto les sirve para relacionarse con personas de su edad, y el 74% para aprender sobre lo que les gusta.<\/p>\n

Con todo, Vidriales advirti\u00f3 que \u00absiguen existiendo barreras\u00bb en la accesibilidad<\/a> de los espacios, los contenidos acad\u00e9micos y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza y de evaluaci\u00f3n. Entre el 25 y el 40% de estos estudiantes afirman que no entienden las preguntas de los ex\u00e1menes,<\/b> dijo a modo de ejemplo.<\/p>\n

El exceso de ruidos y de otros est\u00edmulos sensoriales y la falta de planificaci\u00f3n son dificultades apuntadas por los alumnos, agreg\u00f3.<\/p>\n

Por su parte, los docentes se\u00f1alaron la falta de tiempo para prestar apoyos y una insuficiente preparaci\u00f3n espec\u00edfica.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5191594\/0\/los-escolares-con-autismo-sufren-entre-2-4-veces-mas-acoso-que-resto-alumnado-segun-un-estudio-autismo-espana\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seg\u00fan el estudio de Autismo Espa\u00f1a, s\u00f3lo el 14% de los alumnos con autismo queda con amigos fuera del colegio y un 30% no est\u00e1 satisfecho con el colegio.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-9543","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\nLos escolares con autismo sufren entre 2 y 4 veces m\u00e1s acoso que el resto del alumnado, seg\u00fan un estudio - Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola S\u00edndrome de Charge<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/los-escolares-con-autismo-sufren-entre-2-4-veces-mas-acoso-que-resto-alumnado-segun-un-estudio-autismo-espana\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Los escolares con autismo sufren entre 2 y 4 veces m\u00e1s acoso que el resto del alumnado, seg\u00fan un estudio - 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