{"id":9541,"date":"2023-11-20T06:16:24","date_gmt":"2023-11-20T06:16:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/gemma-fabregas-creadora-yo-tambien-leo-mejorando-aprendizaje-lectura-facilitamos-inclusion-educativa\/"},"modified":"2023-11-20T06:16:24","modified_gmt":"2023-11-20T06:16:24","slug":"gemma-fabregas-creadora-yo-tambien-leo-mejorando-aprendizaje-lectura-facilitamos-inclusion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/gemma-fabregas-creadora-yo-tambien-leo-mejorando-aprendizaje-lectura-facilitamos-inclusion-educativa\/","title":{"rendered":"Gemma F\u00e0bregas, creadora de ‘Yo tambi\u00e9n Leo\u2019: \u00abMejorando el aprendizaje de la lectura, facilitamos la inclusi\u00f3n educativa\u00bb"},"content":{"rendered":"

Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Hace seis a\u00f1os, Gemma F\u00e1bregas estudiaba en la UOC<\/b> un m\u00e1ster sobre aplicaciones multimedia en la web. Para el trabajo fin de master (TFM), para el que ten\u00eda que dise\u00f1ar una aplicaci\u00f3n, se inspir\u00f3 en una ni\u00f1a que ten\u00eda muy cerca: Martina, la hija con s\u00edndrome de Down<\/a> de una amiga muy cercana, una ni\u00f1a que, adem\u00e1s, ten\u00eda la edad de sus hijos.<\/p>\n

\u00abMe llamaba mucho la atenci\u00f3n c\u00f3mo mis hijos y la suya iban evolucionando en muchos aspectos al mismo ritmo, pero que a nivel educativo hab\u00eda cosas que le costaban much\u00edsimo<\/b>, como leer. Martina se manejaba muy bien con la tecnolog\u00eda, pero ten\u00eda 10 a\u00f1os y todav\u00eda no sab\u00eda leer. No entend\u00eda porque en unas cosas la ni\u00f1a estaba tan espabilada y en la lectura ten\u00eda tantas dificultades\u00bb, cuenta Gemma. <\/p>\n

Su amiga, que poco despu\u00e9s de convertir\u00eda tambi\u00e9n su socia, le explic\u00f3 que en la metodolog\u00eda que usamos actualmente, basada en signos sin significado (letras, s\u00edlabas o sonidos), a ni\u00f1os con dificultades les cuesta porque no tiene ning\u00fan significado para ellos, \u00abadem\u00e1s, a nivel auditivo, se desarrollan mucho m\u00e1s tarde y les cuesta m\u00e1s entender las instrucciones habladas. Por eso, aprenden mejor por el canal visua<\/b>l y les va mejor aprender a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda de lectura global<\/b>\u00ab, explica Gemma.<\/p>\n

Ella y su amiga se dieron cuenta de que no exist\u00eda ninguna aplicaci\u00f3n que tuviera en cuenta esto, no hab\u00eda ninguna aplicaci\u00f3n que ense\u00f1ara a los ni\u00f1os a leer<\/b> y escribir con esta metodolog\u00eda. As\u00ed es como naci\u00f3 Yo tambi\u00e9n Leo, el proyecto fin de master de Gemma, \u00abvimos que este m\u00e9todo no estaba desarrollado en ning\u00fan sistema digital ni en aplicaciones, y los ni\u00f1os con discapacidad intelectual<\/a>, al igual que el resto de los ni\u00f1os, son nativos digitales, y estas herramientas las manejan muy bien, as\u00ed que decidimos desarrollar la aplicaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Su proyecto impact\u00f3 tanto en la UCO que la universidad le apoy\u00f3 para que saliera adelante como proyecto real, que ahora ha sido premiado adem\u00e1s en los premios STEM que entrega esta universidad, \u00abnos dieron premios, nos formaron en emprendur\u00eda y empezamos a dise\u00f1ar la app\u00bb. Para ello, contaron con la ayuda, entre otras, de la Fundaci\u00f3n Talita<\/b>, especialistas en el m\u00e9todo de lectura Global<\/b>.<\/p>\n

Una app basada en el m\u00e9todo Troncoso<\/h2>\n

La aplicaci\u00f3n \u2018Yo tambi\u00e9n leo\u2019 <\/a>est\u00e1 basada en el m\u00e9todo Troncoso<\/b>, un m\u00e9todo de lectura global ideado en Espa\u00f1a hace cuatro d\u00e9cadas, \u00aben este m\u00e9todo siempre se parte de una idea que ya tiene un significado. Es decir, no se les ense\u00f1a las letras para que las junten y hagan s\u00edlaba<\/b>s, o las s\u00edlabas para que las junte y formen palabras, sino que les ense\u00f1amos la palabra completa<\/b>. La graf\u00eda en s\u00ed misma de, por ejemplo, \u2018Mam\u00e1\u2019, es abstracta, pero el concepto de ‘mam\u00e1’ no lo es. En el momento en que esa graf\u00eda tiene un significado para ellos, pueden memorizarla y entender que ah\u00ed pone \u2018mam\u00e1\u2019\u00bb, explica Gemma.<\/p>\n

Este m\u00e9todo en s\u00ed no consiste en memorizar todas las palabras, sino en memorizar unas cuantas para, as\u00ed, entender que las s\u00edlabas son parte de esas palabras<\/b>, \u00aba partir de ah\u00ed se empieza un trabajo con el silabeo, para aprender palabras nuevas que no tienen memorizadas todas\u00bb.<\/p>\n

A partir de ese momento, el proyecto fue creciendo, \u00abse ha trabajado mucho la accesibilidad<\/a> cognitiva <\/b>de la aplicaci\u00f3n, empezamos a trabajar tambi\u00e9n con ni\u00f1os con autismo<\/a>, que tambi\u00e9n se benefician mucho de este m\u00e9todo, y a hacer versiones para escuelas, a\u00fan m\u00e1s personalizables\u00bb.<\/p>\n

Gracias a esta aplicaci\u00f3n, calculan que unos 7.000 alumnos han mejorado y facilitado su aprendizaje de la lectura<\/b>, que es el principal objetivo de sus creadoras, \u00abseg\u00fan un estudio hecho con alumnos de Espa\u00f1a y otros pa\u00edses, lo mejora en 8 de cada 10 casos, y pr\u00e1cticamente todos mejoran el lenguaje oral en cinco meses. Mejorando el aprendizaje de la lectura, les facilitamos la inclusi\u00f3n <\/a>en el mundo educativo<\/b>, porque la inclusi\u00f3n no solo se mejora poni\u00e9ndolos en la misma clase, sino facilitando que, dentro de tus posibilidades, est\u00e9n aprendiendo lo mismo que sus compa\u00f1eros, y esto es imposible cuando el ni\u00f1o no sabe leer\u00bb.<\/p>\n

Gemma asegura que, adem\u00e1s de aprender a leer, se enriquece mucho su vocabulario, \u00abprogresan tambi\u00e9n en lenguaje oral, aunque la primera intenci\u00f3n no fuera esa\u00bb. A esto ayuda que los audios sean de personas reales, \u00abest\u00e1n doblados por profesionales del sector de la locuci\u00f3n, como actores de doblaje o locutores. Quer\u00edamos que el lenguaje fuera natural<\/b>, que la entonaci\u00f3n y la pronunciaci\u00f3n fueran naturales, no sintetizadas digitalmente, porque los ni\u00f1os tienden a imitar la entonaci\u00f3n y si imitan estas voces, su lenguaje oral sonar\u00eda m\u00e1s rob\u00f3tico\u00bb.<\/p>\n

La inclusi\u00f3n no se mejora poni\u00e9ndolos en la misma clase, sino facilitando que, dentro de tus posibilidades, est\u00e9n aprendiendo lo mismo que sus compa\u00f1eros<\/h1>\n

Tambi\u00e9n han superado sus expectativas en cuanto a edad, \u00abla aplicaci\u00f3n est\u00e1 enfocada a ni\u00f1os de entre 4 y 12 a\u00f1os<\/b>, porque es la edad escolar, pero desde varios colegios nos han dicho que la usan tambi\u00e9n en chicos mayores, as\u00ed puede ser \u00fatil en cualquier edad que pueda ser \u00fatil. Y creemos que es porque no usamos mu\u00f1equitos ni dibujos, sino im\u00e1genes reales, fotogr\u00e1ficas. Con dibujitos, adem\u00e1s, los infantilizamos m\u00e1s, algo que no les hace ninguna gracia\u00bb.<\/p>\n

Aun as\u00ed, el fin \u00faltimo de la aplicaci\u00f3n es que dejen de usarla, \u00abque la dejen cuando saben leer, que acaben leyendo libros. Eso es lo que buscamos. A medida que van aprendiendo a leer, la aplicaci\u00f3n se les queda corta\u00bb.<\/p>\n

En busca de socios que contin\u00faen este proyecto social<\/h2>\n

Yo tambi\u00e9n leo tiene una versi\u00f3n gratuita, de 20 palabras, y otra de pago, m\u00e1s extensa, que decidieron poner a un precio muy ajustado, \u00abno quer\u00edamos que una aplicaci\u00f3n que va muy bien para ni\u00f1os con dificultades dejara de usarse con motivos econ\u00f3micos, por eso el precio que pusimos a la versi\u00f3n de pago con 6,5 euros al mes<\/b>. No quer\u00edamos que se la pudieran permitir s\u00f3lo las familias con dinero, pues si a una familia que ya de por s\u00ed tiene unos gastos extra les ponemos un precio alto, \u00a1menudo trabajo social estamos haciendo!\u00bb, enfatiza Gemma.<\/p>\n

El \u2019da\u00f1o colateral\u2019 de esa labor social es que el proyecto se ha convertido en inviable a nivel econ\u00f3mico<\/b>, aunque hayan conseguido llegar a m\u00e1s gente, \u00aba nivel econ\u00f3mico, tenemos dificultades\u00bb, reconoce.<\/p>\n

Aun as\u00ed, no quieren dejarla caer, no quieren que el esfuerzo y la labor social que empezaron hace seis a\u00f1os caigan en saco roto, y est\u00e1n buscando alguien que contin\u00fae con el proyecto, \u00abla aplicaci\u00f3n sigue teniendo \u00e9xito<\/b>, sigue habiendo familias que la usan y sigue habiendo escuelas que nos piden renovar, por eso lo que buscamos ahora es una asociaci\u00f3n o empresa que pueda continuar con el proyecto. Para nosotros ser\u00eda un \u00e9xito, porque es la manera que tenemos para que esto contin\u00fae. Nos doler\u00eda mucho que no se pudiera seguir usando<\/b> por falta de viabilidad\u00bb, concluye Gemma. <\/p>\n<\/div>\n

Fuente: Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5189881\/0\/gemma-fabregas-creadora-yo-tambien-leo-mejorando-aprendizaje-lectura-facilitamos-inclusion-educativa\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

‘Yo tambi\u00e9n Leo’ es una aplicaci\u00f3n para facilitar el aprendizaje de la lectura a ni\u00f1os con discapacidad intelectual.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-9541","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\nGemma F\u00e0bregas, creadora de 'Yo tambi\u00e9n Leo\u2019: "Mejorando el aprendizaje de la lectura, facilitamos la inclusi\u00f3n educativa" - Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola S\u00edndrome de Charge<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/11\/20\/gemma-fabregas-creadora-yo-tambien-leo-mejorando-aprendizaje-lectura-facilitamos-inclusion-educativa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Gemma F\u00e0bregas, creadora de 'Yo tambi\u00e9n Leo\u2019: "Mejorando el aprendizaje de la lectura, facilitamos la inclusi\u00f3n educativa" - 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