Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
En no pocas ocasiones, cuando unos padres acuden al pediatra porque sospechan que el desarrollo de su hijo no es como deber\u00eda reciben el \u2018diagn\u00f3stico\u2019 de retraso madurativo<\/b>, un concepto que, en realidad no es ni un diagn\u00f3stico ni una etiqueta, sino una descripci\u00f3n temporal que utilizan algunos m\u00e9dicos cuando no conocen las causas del retraso en el desarrollo de los ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/p>\n
Esta descripci\u00f3n, mal entendida, puede llevar a los padres a confusi\u00f3n y darles, en muchos casos, falsas esperanzas de que lo que le ocurre a su hijo se resolver\u00e1 solo y que es s\u00f3lo cuesti\u00f3n de tiempo que su desarrollo se iguale con otros ni\u00f1os.<\/p>\n
Sin embargo, como explican los neuropediatras expertos en trastornos del neurodesarrollo Cristina Cordero y Manuel Antonio Fern\u00e1ndez<\/b>, no es as\u00ed, \u00abes algo que siempre tengo que aclarar a las familias a las que las han dado esta informaci\u00f3n. En realidad, retraso madurativo es un concepto que simplemente hace referencia a un retraso en el desarrollo<\/b> psicomotor entre los cero y los seis a\u00f1os. No es una enfermedad, no es una patolog\u00eda, simplemente es un concepto descriptivo <\/b>que los neuropediatras utilizamos para decir \u2018ojo, que este neurodesarrollo no est\u00e1 ocurriendo como debe\u2019. Es decir, que hay \u00e1reas de desarrollo donde se est\u00e1 saliendo de los l\u00edmites normales\u00bb, explica Cordero.<\/p>\n
Manuel Antonio Fern\u00e1ndez, por su parte, define el retraso madurativo como un s\u00edntoma<\/b>, \u00abes como el dolor de barriga, el s\u00edntoma de que algo no est\u00e1 funcionando como deber\u00eda. Puede que sea algo de poca o nula trascendencia, como los gases, pero tambi\u00e9n puede tratarse de algo mucho m\u00e1s serio, como, por ejemplo, una apendicitis o un c\u00f3lico nefr\u00edtico\u00bb. <\/p>\nUn t\u00e9rmino descriptivo que a veces confunde<\/h2>\n
Cristina Cordero no es partidaria<\/b> de decir a los padres que sus hijos tienen un retraso madurativo, sino que se decanta m\u00e1s por \u2018retraso en desarrollo\u2019, \u00abutilizar el t\u00e9rmino madurativo confunde a las familias, porque cuando escuchan \u2018retraso madurativo\u2019, la lectura inconsciente que hacen es \u2018ah, solo es cuesti\u00f3n de madurar, ya madurar\u00e1, es cuesti\u00f3n de tiempo\u2019\u00bb.<\/p>\n
La realidad, como explica Cordero, es otra, \u00abretraso madurativo es como una luz roja que nos advierte de que hay hitos que se est\u00e1n saliendo de los m\u00e1rgenes de normalidad<\/b>. Eso no quiere decir que vaya a haber necesariamente ninguna enfermedad ni ninguna patolog\u00eda, sino que tenemos que trabajar espec\u00edficamente y, dependiendo de lo que vaya ocurriendo con su evoluci\u00f3n y con ese trabajo espec\u00edfico, que ser\u00edan las terapias, ya iremos viendo qu\u00e9 hay. \u2018Retraso madurativo\u2019 es la etiqueta descriptiva que indica que est\u00e1s siguiendo o estudiando a un ni\u00f1o. Es lo mismo que decir retraso del desarrollo<\/b>. Sin embargo, en retraso del desarrollo nadie piensa que es cuesti\u00f3n de tiempo\u00bb. <\/p>\nEl t\u00e9rmino ‘madurativo’ confunde a las familias. La lectura inconsciente que hacen es ‘ya madurar\u00e1, es cuesti\u00f3n de tiempo’<\/h1>\n
Manuel Antonio Fern\u00e1ndez<\/b>, en cambio, cree que, \u00abaunque el concepto de retraso madurativo no existe como tal en el conjunto de diagn\u00f3sticos del \u00e1rea de la neurolog\u00eda pedi\u00e1trica, desde mi punto de vista, es la mejor forma posible de definir algo, que las familias entienden de forma muy clara\u00bb. <\/p>\n
Esto no significa, ni mucho menos, que haya que quitarle importancia, al contrario, \u00abhay un conjunto de aspectos relacionados con el proceso de neurodesarrollo que yo denomino, ‘PUPAs’, que son las Preocupaciones Universales de los Padres sobre sus hijos. Estas son el aprendizaje, la conducta, la maduraci\u00f3n o desarrollo, las relaciones sociales y la estabilidad emocional<\/b>. Se podr\u00edan resumir en que la respuesta a las PUPAs son las CREMAs\u00bb, explica, \u00abcuando las familias notan que alguno de estos aspectos no evoluciona como debe, se empiezan a preocupar. El objetivo de hacer un ‘juicio cl\u00ednico’, que no diagn\u00f3stico, de retraso madurativo<\/b>, es dejar constancia de que hay alguna anormalidad en el proceso de desarrollo neurol\u00f3gico de un chico, para, a partir de ah\u00ed, poner en marcha todos los procesos necesarios, tanto a nivel diagn\u00f3stico como a nivel terap\u00e9utico\u00bb.<\/p>\nEl objetivo de hacer un ‘juicio cl\u00ednico’ de retraso madurativo es dejar constancia de que hay alguna anormalidad en el proceso de desarrollo neurol\u00f3gico<\/h1>\n
Ante esta \u2018descripci\u00f3n\u2019 o \u2018s\u00edntoma\u2019, todos tienen que ponerse manos a la obra, buscar respuestas y trabajar con el ni\u00f1o, \u00ablo que est\u00e1 claro que no deben hacer es esperar sin hacer nada. Ojo con una serie de frases que se han extendido entre la poblaci\u00f3n general y muchos profesionales, porque han hecho mucho da\u00f1o al futuro de los ni\u00f1os y a su pron\u00f3stico, frases como ‘ya hablar\u00e1’, ‘no hay que comparar’, ‘Cada ni\u00f1o madura a su ritmo’\u2026 porque lo \u00fanico que hacen es restar importancia y demorar la b\u00fasqueda de esas respuestas\u00bb, alerta Fern\u00e1ndez.<\/p>\n
Por eso, lo primero que hay que hacer ante esta descripci\u00f3n es estudiar al ni\u00f1o, buscar la causa de que no est\u00e9 cumpliendo con los hitos <\/b>que se esperan en su desarrollo, \u00absi se soluciona solo ese retraso del desarrollo, perfecto, pero tenemos que ir viendo qu\u00e9 hay detr\u00e1s. Tenemos que hacerle una exploraci\u00f3n y pruebas – gen\u00e9ticas, electros, resonancias, etc.- para ver si hay alguna enfermedad neurol\u00f3gica de base -como s\u00edndromes gen\u00e9ticos- que est\u00e9n provocando ese retraso\u00bb, a\u00f1ade Cristina Cordero.<\/p>\nFrases como ‘ya hablar\u00e1’, ‘no hay que comparar’ o ‘cada ni\u00f1o madura a su ritmo’\u2026 lo \u00fanico que hacen es restar importancia y demorar la b\u00fasqueda de esas respuestas<\/h1>\n
Adem\u00e1s, es muy importante que no nos quedemos ah\u00ed, sino que, aunque no encontremos nada, empecemos a estimular al ni\u00f1o con atenci\u00f3n temprana, \u00abhay que trabajar con ellos lo antes posible<\/b>, porque sabemos que los ni\u00f1os con retrasos del desarrollo<\/b>, cuando reciben terapias de manera precoz e intensiva, al final del camino van a funcionar mejor, tengan o no tengan un trastorno o una enfermedad\u00bb, recalca.<\/p>\n\u2018Retrasos madurativos\u2019 que terminan teniendo nombres y apellidos<\/h2>\n
Manuel Antonio explica que hay dos tipos de \u2018retrasos madurativos\u2019, \u00abun \u2018retraso madurativo simple<\/b>\u00ab, en el que, no hay ning\u00fan problema neurol\u00f3gico ni de ning\u00fan tipo de base. Simplemente una evoluci\u00f3n algo m\u00e1s lenta de algunos aspectos del proceso de desarrollo como el lenguaje o la marcha\u00bb, y otros en los que se aprecia \u00abun claro enlentecimiento del proceso de desarrollo neurol\u00f3gico<\/b> en una o varias \u00e1reas, o incluso una desviaci\u00f3n de dicho proceso\u00bb.<\/p>\n
En el primero, que puede estar causado falta de estimulaci\u00f3n o predisposici\u00f3n familiar, basta con estimularlo en atenci\u00f3n temprana para que el ni\u00f1o alcance los hitos esperados, mientras que, en el segundo, \u00abel camino a seguir es doble. Es a\u00fan m\u00e1s importante una atenci\u00f3n temprana precoz<\/b>, que permita ir estimulando los procesos deficitarios, pero tanto o m\u00e1s importante es seguir avanzando en la b\u00fasqueda de respuestas\u00bb.<\/p>\nque las pruebas m\u00e9dicas no encuentren la causa de un \u2018retraso madurativo\u2019 no significa que no haya nada<\/h1>\n
Y es que, en muchas ocasiones, que las pruebas m\u00e9dicas no encuentren la causa de un \u2018retraso madurativo\u2019 que no se resuelve no significa que no haya nada, sino que lo que se esconde es un trastorno, \u00abmientras trabajamos con ellos, tenemos que ir viendo si hay datos de trastorno<\/b>, que no es lo mismo que enfermedad. Mientras que una enfermedad se busca en pruebas m\u00e9dicas (resonancia, electroencefalograma, gen\u00e9tica\u2026), los trastornos, como pueden ser trastorno del espectro autista<\/a>, trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad<\/b> (TDAH)\u2026 no se ven en las pruebas m\u00e9dicas\u00bb, a\u00f1ade Cristina Cordero.<\/p>\n Manuel Antonio Fern\u00e1ndez amplia hasta ocho el n\u00famero de trastornos que pueden estar escondidos tras el retraso madurativo, muchas veces, entremezclados entre ellos: TDAH, TEA, TEL, trastornos del movimiento, trastornos del aprendizaje, TOC, alteraciones del coeficiente intelectual e incluso trastornos de la conducta alimentaria.<\/p>\n