Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
<p>El <b>Centro Espa\u00f1ol de Accesibilidad Cognitiva (CEACOG)<\/b> capacitar\u00e1 durante los pr\u00f3ximos meses a 250 personas con dificultades de comprensi\u00f3n para ejercer el rol de validadora o validador de la <a href=\u00bbhttps:\/\/www.20minutos.es\/minuteca\/lectura-facil\/\u00bb title=\u00bbLectura f\u00e1cil\u00bb target=\u00bb_blank\u00bb>lectura f\u00e1cil<\/a>, un perfil profesional encargado de comprobar la comprensibilidad de los documentos y que, seg\u00fan la metodolog\u00eda de la lectura f\u00e1cil, es recomendable que lo ejerzan personas con dificultades de comprensi\u00f3n, ya que son las que pueden encontrar m\u00e1s problemas de <a href=\u00bbhttps:\/\/www.20minutos.es\/minuteca\/accesibilidad\/\u00bb title=\u00bbAccesibilidad\u00bb target=\u00bb_blank\u00bb>accesibilida<\/a>d en cada documento.<\/p><p>Por eso, entre los perfiles que formar\u00e1 el CEACOG est\u00e1n personas con <a href=\u00bbhttps:\/\/www.20minutos.es\/minuteca\/discapacidad-intelectual\/\u00bb title=\u00bbDiscapacidad intelectual\u00bb target=\u00bb_blank\u00bb>discapacidad intelectual<\/a> y del desarrollo, personas mayores con deterioro cognitivo, personas con da\u00f1o cerebral, personas extranjeras que no tengan un buen dominio del idioma y personas con bajo nivel de formaci\u00f3n, entre otras.<\/p><p>La<b> lectura f\u00e1cil <\/b>es una forma de crear documentos m\u00e1s f\u00e1ciles de entender que naci\u00f3 en Suecia en los a\u00f1os 60 y que en Espa\u00f1a cuenta con una norma de calidad UNE que recoge pautas sobre c\u00f3mo debe realizarse. \u00abLa lectura f\u00e1cil es la herramienta con mayor desarrollo en nuestro pa\u00eds para promover la accesibilidad cognitiva y sobre todo se ha avanzado gracias a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. As\u00ed, la mayor\u00eda de los equipos de validaci\u00f3n que existen actualmente est\u00e1n formados en su mayor\u00eda por este perfil. La novedad de esta formaci\u00f3n es que queremos lograr incorporar en estos equipos perfiles m\u00e1s variados y gracias a eso lograr documentos accesibles a muchas m\u00e1s personas\u00bb, explica Blanca Tejero, codirectora del CEACOG.<\/p><p>El curso ser\u00e1 presencial y se impartir\u00e1 en las comunidades aut\u00f3nomas de Arag\u00f3n, Canarias, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Principado de Asturias y Regi\u00f3n de Murcia. El equipo de formaci\u00f3n est\u00e1 compuesto de <b>profesionales con y sin discapacidad intelectual, miembros del CEACOG<\/b>.<\/p><p>La <b>accesibilidad cognitiva<\/b> beneficia a todas las personas, pero en especial a las personas con dificultades de comprensi\u00f3n. <b>Se calcula que 1 de cada 3 personas tiene estas dificultades<\/b>. La accesibilidad cognitiva es parte de la accesibilidad universal y est\u00e1 reconocida como derecho por la Ley 6\/2022, de 31 de marzo.<\/p><p>Gracias a esa misma ley naci\u00f3 el propio CEACOG, una instancia p\u00fablica dependiente del <b>Real Patronato sobre Discapacidad<\/b> y gestionado por <b>Plena inclusi\u00f3n Espa\u00f1a<\/b>, cuyo objetivo es promover la accesibilidad cognitiva en las administraciones p\u00fablicas. <\/p><\/div>\n
Fuente: Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5160153\/0\/derechos-sociales-formara-250-personas-con-dificultades-comprension-validacion-lectura-facil\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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