{"id":9076,"date":"2023-06-05T05:48:01","date_gmt":"2023-06-05T05:48:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/06\/05\/natacion-adaptada-para-personas-con-discapacidad-se-necesitan-profesionales-e-instalaciones-adecuadas\/"},"modified":"2023-06-05T05:48:01","modified_gmt":"2023-06-05T05:48:01","slug":"natacion-adaptada-para-personas-con-discapacidad-se-necesitan-profesionales-e-instalaciones-adecuadas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/06\/05\/natacion-adaptada-para-personas-con-discapacidad-se-necesitan-profesionales-e-instalaciones-adecuadas\/","title":{"rendered":"Nataci\u00f3n adaptada para personas con discapacidad: \u00abSe necesitan profesionales e instalaciones adecuadas\u00bb"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Cuando hace 26 a\u00f1os, Marta Soriano y Juan Carlos Nieto<\/strong>, ambos educadores especializados en personas con discapacidad intelectual<\/a>, crearon ‘Nataci\u00f3n adaptada Madrid’<\/a> a\u00fan no exist\u00eda ning\u00fan servicio en Espa\u00f1a de este tipo, dirigido a personas con discapacidad. Ahora, con mucha m\u00e1s oferta, prefieren seguir proporcionando un servicio reducido, en favor de la calidad. A d\u00eda de hoy, cuentan con medio centenar de alumnos, tanto beb\u00e9s, como ni\u00f1os y adultos, y no planean extender su modelo a otras ciudades. \u00abPara m\u00ed lo importante es la calidad<\/strong>, dar a cada uno lo que necesite. Para eso tiene que ser un servicio peque\u00f1o, familiar y personalizado\u00bb, se\u00f1ala Soriano.<\/p>\n

En 1997, a\u00f1o en el que se fund\u00f3 este servicio de nataci\u00f3n en Madrid, apenas exist\u00edan actividades adaptadas a personas con discapacidad<\/a>, cuenta la fundadora y ahora directora del centro: \u00abNos dimos cuenta de que no hab\u00eda ni actividades deportivas ni de ocio y tiempo libre para estos chicos<\/strong>. Por eso, empezamos a hacer clases de nataci\u00f3n y salidas a la Sierra y los veranos hac\u00edamos campamentos\u00bb. <\/p>\n

Poco a poco, la iniciativa fue centr\u00e1ndose solo en la nataci\u00f3n, dado los grandes beneficios que reporta realizar una pr\u00e1ctica deportiva: \u00abIgual que una persona sin discapacidad va a un gimnasio o hace un deporte, ellos tambi\u00e9n necesitan hacer ejercicio\u00bb. Aunque no proporcionan un servicio de terapia acu\u00e1tica, sino de nataci\u00f3n adaptada, las clases tambi\u00e9n producen mejoras en estas personas a nivel terap\u00e9utico. Por un lado, tal y como cuenta Soriano, mejoras en el sistema circulatorio, cardiorrespiratorio, m\u00fasculo esquel\u00e9tico (flexibilidad, fuerza muscular o coordinaci\u00f3n) o el \u00e1rea cognitiva<\/strong>. <\/p>\n

Por otro lado, tambi\u00e9n supone un importante beneficio a nivel psicol\u00f3gico: \u00abLos ejercicios acu\u00e1ticos son una oportunidad para el \u00e9xito, y \u00e9ste produce a su vez motivaci\u00f3n y disminuye la sensaci\u00f3n de tensi\u00f3n o frustraci\u00f3n<\/strong>\u00ab. Adem\u00e1s, cuenta Soriano, \u00abmuchos alumnos fuera del agua no pueden andar, pero dentro son aut\u00f3nomos y eso les hace sentir bien\u00bb. Incluso en aquellos casos en los que no se puedan conseguir muchos avances, se\u00f1ala, \u00absimplemente el efecto de relajaci\u00f3n es muy importante\u00bb.<\/p>\n

Clases personalizadas<\/h2>\n

Para que estas clases de nataci\u00f3n sean eficaces, Soriano subraya la importancia de adaptarlas a cada alumno. Por ello, terapeutas ocupacionales o profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica, con formaci\u00f3n en discapacidad, imparten sesiones individuales<\/strong>, de 45 minutos de duraci\u00f3n, combinando \u00abuna parte de trabajo en piscina profunda, excepto los muy peque\u00f1os, y 15 minutos finales en la piscina peque\u00f1a, donde realizan juegos, equilibrios y saltos\u00bb. <\/p>\n

En personas con autismo, tienes que dar \u00f3rdenes sencillas y establecer rutinas para que aprendan y puedan anticipar la actividad que va a suceder<\/h1>\n

Cada familia, antes de comenzar con la actividad, aporta informes m\u00e9dicos o escolares. La organizaci\u00f3n realiza despu\u00e9s un informe de valoraci\u00f3n inicial, que completa a final de curso con uno donde valoran qu\u00e9 objetivos se han cumplido y cu\u00e1les no. \u00abA grandes rasgos, en todos se trabaja mucho la mejora de la capacidad aer\u00f3bica, de la coordinaci\u00f3n, del equilibrio<\/strong>\u2026etc\u00bb. No obstante, cada caso ser\u00e1 diferente, por eso el tratamiento es necesario que sea personalizado: \u00abTenemos alumnos con var\u00edas patolog\u00edas y, si haces un trabajo en grupo, la calidad de los ejercicios baja mucho porque no les puedes dedicar todo el tiempo que necesitan. Adem\u00e1s, hay que hacer las adaptaciones, tanto de material como de instalaciones\u00bb.<\/p>\n

Adaptaciones para cada tipo de discapacidad<\/h2>\n

Desde ‘Nataci\u00f3n adaptada Madrid’, dan servicio a todo tipo de discapacidades: f\u00edsicas, sensoriales e intelectuales<\/strong>. Por tanto, trabajan con personas con patolog\u00edas muy diversas, como atrofia muscular espinal, esclerosis m\u00faltiple<\/a>, par\u00e1lisis cerebral<\/a>, s\u00edndrome de Down<\/a>, s\u00edndrome X fr\u00e1gil<\/a>, s\u00edndrome de Prader Willi, autismo <\/a>o ceguera. \u00abLa mayor\u00eda son ni\u00f1os, entre los 3 y 12 a\u00f1os, alumnos normalmente de educaci\u00f3n especial<\/a>\u00ab, explica la directora.<\/p>\n

Cada clase se amolda a las particularidades del alumno con discapacidad intelectual: \u00abHay que adaptar constantemente, no existe un protocolo para todos\u00bb. De esta forma, en ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA)<\/strong>, por ejemplo, en los que \u00abes complicado fijar su atenci\u00f3n, no te miran o incluso algunos se autoestimulan bebiendo el agua de la piscina, tenemos que dar \u00f3rdenes sencillas y establecer rutinas <\/strong>para que aprendan y puedan anticipar la actividad que va a suceder. Las familias en casa suelen tener una foto de la piscina y del profesor para anticiparles esto, y siempre trabajamos de forma progresiva\u00bb.<\/p>\n

En casos de problemas de conducta<\/strong>, \u00abhay que meterles en la piscina de una determinada forma y saber los est\u00edmulos que les pueden desencadenar una peque\u00f1a crisis\u00bb, explica Soriano. No obstante, las personas con discapacidad intelectual tambi\u00e9n pueden llevar asociadas dificultades a nivel motor, que tambi\u00e9n tienen en cuenta: \u00abSi es una persona que todav\u00eda no ha conseguido la marcha aut\u00f3noma porque tiene hipoton\u00eda<\/strong>, hacemos una serie de ejercicios para que suba el tono muscular, consiga la posici\u00f3n de cuadrupedia, de bipedestaci\u00f3n y la marcha\u00bb.<\/p>\n

Hay que encontrar lo que a cada ni\u00f1o le gusta y reforzarle con eso, motivarlo, porque su colaboraci\u00f3n es fundamental.<\/h1>\n

La casu\u00edstica es muy diversa, pero, en todos los casos, \u00abhay que encontrar lo que a cada ni\u00f1o le gusta y reforzarle con eso, <\/strong>hay que motivarlo porque su colaboraci\u00f3n es fundamental. Lo que se intenta siempre es que salgan contentos y tranquilos de la sesi\u00f3n y no lo vean como una obligaci\u00f3n, sino que, a trav\u00e9s de aquello que les motiva, no se den ni cuenta de que est\u00e1n trabajando\u00bb.<\/p>\n

En casos de discapacidad sensorial<\/strong>, como ceguera, \u00abse le dan los apoyos f\u00edsicos necesarios. Les tienes que dar seguridad, guiar en la calle porque se pueden chocar con un bordillo o una corchera, y favorecerles mucho el sentido del tacto<\/strong>, sobre todo al principio cuando no conocen el material porque no lo ven\u00bb. No obstante, asegura Soriano, \u00abno suele ser complicado, aprenden muy r\u00e1pido porque, aunque no vean, tienen el resto de sentidos h\u00edper desarrollados y son capaces de percibir lo que est\u00e1 pasando alrededor\u00bb.<\/p>\n

En cuanto a discapacidad f\u00edsica<\/strong>, la casu\u00edstica es muy diversa: \u00abTenemos adaptaci\u00f3n de material para suplir el d\u00e9ficit que tengan. Por ejemplo, si queremos que trabajen brazos, porque no pueden propulsarse con las piernas, se les da una flotaci\u00f3n para inmovilizarlas y que no se hundan y as\u00ed mejorar el desplazamiento en el agua. Si no tienen control cef\u00e1lico tenemos unos collarines espec\u00edficos a nivel cervical <\/strong>para que la cabeza pueda ir apoyada y puedan mover las piernas\u00bb. De esta forma, se les da autonom\u00eda: \u00abEsto es quiz\u00e1s lo m\u00e1s importante porque ellos ven que pueden ir solos y nadie les tiene que sujetar, agarrar o coger\u00bb.<\/p>\n

Mucha oferta, pero no toda de calidad<\/h2>\n

A pesar de que, durante estos 25 a\u00f1os, la oferta de nataci\u00f3n adaptada a personas con discapacidad ha crecido, Soriano considera que no todas ofrecen un servicio de calidad. \u00abHay que buscar profesionales con formaci\u00f3n en educaci\u00f3n especial<\/strong> y en las patolog\u00edas que hay que tratar. Por otro lado, estos chicos requieren mucha especificidad, en un grupo de cuatro o cinco personas se pierden, hay que trabajar con ellos solos o en grupos muy peque\u00f1os y hay que tener mucho cuidado porque tienen muchas patolog\u00edas, muchos tienen epilepsia <\/a>y les pueden dar crisis, o han tenido experiencias traum\u00e1ticas en el agua\u00bb, cuenta.<\/p>\n

Impartir nataci\u00f3n a una persona con discapacidad puede suponer un reto dif\u00edcil, pero eso multiplica despu\u00e9s la recompensa: \u00abConsigues cosas maravillosas<\/strong>. Es un trabajo muy bonito porque es muy personalizado y porque ves la satisfacci\u00f3n en el alumno, que ellos est\u00e1n contentos, que contin\u00faan mejorando\u00bb. Eso s\u00ed, recalca la directora, \u00abte tiene que gustar este mundo y valer para ello, tener mucha paciencia y muchos recursos psicol\u00f3gicos\u00bb.<\/p>\n

En ‘Nataci\u00f3n adaptada Madrid’ tienen una alta demanda de familias, pero denuncian que faltan instalaciones y personal para dar un mejor servicio: \u00abLa administraci\u00f3n no nos ayuda porque son servicios caros y requieren silla elevadora hidr\u00e1ulica, una temperatura de agua determinada, vestuarios adaptados, etc. Te dicen que los lleves a la piscina municipal y ya est\u00e1, pero se necesita profesionales e instalaciones adecuadas\u00bb<\/strong>. \u00abLas personas con discapacidad tienen que hacer deporte igual que el resto de personas para mantener su salud f\u00edsica y psicol\u00f3gica, m\u00e1s a\u00fan en su caso\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: 20MINUTOS.ES – Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5134122\/0\/natacion-adaptada-para-personas-con-discapacidad-se-necesitan-profesionales-e-instalaciones-adecuadas\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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