{"id":8698,"date":"2023-02-15T14:08:43","date_gmt":"2023-02-15T14:08:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/02\/15\/como-elegir-colegio-de-educacion-especial-es-imprescindible-buscar-la-especializacion-del-centro\/"},"modified":"2023-02-15T14:08:43","modified_gmt":"2023-02-15T14:08:43","slug":"como-elegir-colegio-de-educacion-especial-es-imprescindible-buscar-la-especializacion-del-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/02\/15\/como-elegir-colegio-de-educacion-especial-es-imprescindible-buscar-la-especializacion-del-centro\/","title":{"rendered":"15 aspectos a tener en cuenta al elegir colegio de educaci\u00f3n especial: \u00abEs imprescindible buscar la especializaci\u00f3n del centro\u00bb"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

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Durante los meses de febrero y marzo, muchos colegios de educaci\u00f3n especial<\/a> celebran jornadas de puertas abiertas para facilitar a los padres la toma de decisi\u00f3n a la hora de elegir centro educativo <\/strong>para el pr\u00f3ximo curso escolar. Se trata, adem\u00e1s, de una oportunidad para conocer de primera mano c\u00f3mo se trabaja en estos centros en un d\u00eda en el que se autoriza a las familias a visitar las instalaciones y espacios que normalmente son de acceso restringido. Tambi\u00e9n es una ocasi\u00f3n perfecta para que los padres intercambien opiniones con los profesionales y aclaren dudas.<\/p>\n

Cada ni\u00f1o con discapacidad<\/a> es diferente y tiene unas necesidades particulares. Por ello, saber elegir el centro m\u00e1s adecuado es vital para su desarrollo; pero esta no es tarea sencilla. Los padres deben tener en cuenta muchos aspectos diferentes y valorar concienzudamente si el colegio se adapta a las caracter\u00edsticas <\/strong>de su hijo. Susana Lominchar, directora ‘El Cole de Celia y Pepe’<\/a>, <\/strong>colegio de educaci\u00f3n especial de la Fundaci\u00f3n Querer<\/a>, da una serie de consejos para padres a la hora de elegir colegio.<\/strong> El centro, especializado en ni\u00f1os con enfermedades neurol\u00f3gicas que causan trastornos del aprendizaje, de la comunicaci\u00f3n y del lenguaje, celebrar\u00e1 los pr\u00f3ximos d\u00edas 17 de febrero y 10 de marzo jornadas de puertas abiertas para todo aquel que quiera conocer su forma de trabajo.<\/p>\n

Buscar la especializaci\u00f3n<\/h2>\n

La especializaci\u00f3n de los colegios de educaci\u00f3n especial supone un valor diferenciador de estos centros, que apuestan por obtener el m\u00e1ximo potencial del alumno<\/strong>. \u00abCon cualquier ni\u00f1o es importante buscar la especializaci\u00f3n, pero si, adem\u00e1s, se trata de un ni\u00f1o con necesidades educativas especiales, con m\u00e1s raz\u00f3n, es imprescindible\u00bb, asegura Lominchar. Por tanto, ser\u00e1 importante valorar si el centro est\u00e1 especializado en alg\u00fan tipo de patolog\u00eda, dificultad o problem\u00e1tica espec\u00edfica. En ocasiones, el ni\u00f1o presentar\u00e1 dificultades en distintas \u00e1reas y los padres deber\u00e1n encontrar un centro que cubra todas ellas o bien que est\u00e9 enfocado en el \u00e1rea d\u00f3nde tiene m\u00e1s necesidades, ya sea el plano del lenguaje y la comunicaci\u00f3n, el \u00e1rea motora, auditiva\u2026etc.<\/p>\n

Adem\u00e1s, ser\u00e1 fundamental que el centro realice una evaluaci\u00f3n ajustada al ni\u00f1o al inicio del curso<\/strong>. \u00abCon estas pruebas valoramos y determinamos en qu\u00e9 momento de aprendizaje est\u00e1 y cu\u00e1les son sus fortalezas y tambi\u00e9n debilidades, para aplicar m\u00e1s recursos en ellas\u00bb, se\u00f1ala Lominchar. Despu\u00e9s, el colegio debe realizar \u00abuna adaptaci\u00f3n total, personalizada e individualizada al alumno\u00bb,<\/strong> a trav\u00e9s de una propuesta individual curricular adaptada a sus necesidades.<\/p>\n

Terapias individualizadas y profesionales formados<\/h2>\n

Por otro lado, ser\u00e1 importante valorar tanto la ratio de alumnos por clase <\/strong>como el de profesores por aula: \u00abNo es lo mismo que haya dos profesionales siempre dentro de una clase de 6 alumnos a que haya solo uno en un aula de 5\u00bb. <\/p>\n

Adem\u00e1s, los padres deber\u00e1n tener en cuenta los apoyos que reciba el ni\u00f1o tanto dentro como fuera del aula<\/strong>, si son individuales o grupales y de qu\u00e9 especialistas. \u00abSi hablamos de profesorado, qu\u00e9 especialidad tienen: Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (PT) o Audici\u00f3n y Lenguaje (AL). Por la parte terap\u00e9utica, si trabajar\u00e1 con logopedas, terapeutas ocupacionales, psic\u00f3logos, fisioterapeutas\u2026etc, dependiendo del diagn\u00f3stico del ni\u00f1o y las necesidades que presente\u00bb, comenta Lominchar.<\/p>\n

Tambi\u00e9n ser\u00e1 fundamental valorar si el centro cuenta con un equipo de orientaci\u00f3n<\/strong> propio en todas las etapas, encargado de ajustar el plan educativo a las necesidades del alumno o, en el caso de ni\u00f1os con especiales necesidades m\u00e9dicas, si existe servicio de enfermer\u00eda<\/strong>.<\/p>\n

Por otro lado, es vital que el profesorado tenga una formaci\u00f3n especializada<\/strong>, acorde a las necesidades del ni\u00f1o, y se mantenga en continua formaci\u00f3n y aprendizaje para adaptar y desarrollar metodolog\u00edas nuevas en sus clases y potenciar al m\u00e1ximo las habilidades del alumno.<\/p>\n

Comunicaci\u00f3n con la parte cl\u00ednica y de investigaci\u00f3n<\/h2>\n

Por otro lado, es esencial que el equipo del colegio est\u00e9 en constante comunicaci\u00f3n con los profesionales m\u00e9dicos <\/strong>que atienden al alumno con discapacidad. \u00abNosotros trabajamos con los neur\u00f3logos y especialistas de forma muy directa y rec\u00edproca. Ellos nos pasan informes para saber en qu\u00e9 punto est\u00e1 el ni\u00f1o o c\u00f3mo le puede afectar la medicaci\u00f3n que toma, pero tambi\u00e9n nos preguntan para conocer c\u00f3mo es su evoluci\u00f3n en el colegio\u00bb, explica la directora de ‘El Cole de Celia y Pepe’.<\/p>\n

Adem\u00e1s, otro punto positivo ser\u00e1 conocer si el centro realiza proyectos, tanto educativos como cient\u00edficos<\/strong>, cuyos resultados pueden resultar beneficiosos para los ni\u00f1os. \u00abMuchos de los alumnos tienen s\u00edndromes y enfermedades raras<\/a> de las que hay muy poca informaci\u00f3n y los proyectos nos dan una informaci\u00f3n muy valiosa y necesaria para saber mejor c\u00f3mo ayudarles\u00bb, comenta Lominchar.<\/p>\n

Extraescolares e instalaciones adaptadas<\/h2>\n

Para facilitar la conciliaci\u00f3n familiar, ser\u00e1 importante conocer si el centro dispone de ampliaci\u00f3n de horarios<\/strong>, adem\u00e1s de extraescolares <\/strong>que tambi\u00e9n puedan dar continuidad al aprendizaje y estimulaci\u00f3n de estos ni\u00f1os, de una forma m\u00e1s l\u00fadica. Los padres deber\u00e1n valorar que est\u00e9n adaptadas a sus necesidades y, por supuesto, que a ellos les gusten y les motiven. Tambi\u00e9n ser\u00e1 importante conocer las instalaciones <\/strong>de las que dispone el centro, para saber si est\u00e1n adaptadas a las dificultades del alumno.<\/p>\n

Comunicaci\u00f3n y asesoramiento a las familias<\/h2>\n

El centro educativo deber\u00e1 trabajar para obtener el m\u00e1ximo potencial del alumno, pero, sin la ayuda de su entorno, los resultados no ser\u00e1n igual de positivos. Por ello, los profesionales deben mantener un contacto continuo con las familias<\/strong>. \u00abNosotros usamos una plataforma de mensajer\u00eda que nos permite esa comunicaci\u00f3n directa con los padres, tanto de mensaje, como im\u00e1genes y v\u00eddeos, que compartimos en ambas direcciones. De esta forma, y junto a las reuniones que mantenemos peri\u00f3dicamente, est\u00e1n al tanto siempre de la evoluci\u00f3n de sus hijos\u00bb, comenta Lominchar.<\/p>\n

Esta labor de acompa\u00f1amiento tambi\u00e9n se mantendr\u00e1 con aquellos ni\u00f1os que, tras un periodo de tiempo en un centro de educaci\u00f3n especial, transicionen a educaci\u00f3n ordinaria o realicen un cambio a un centro m\u00e1s espec\u00edfico.<\/strong> \u00abEl seguimiento a los alumnos que han estado con nosotros es important\u00edsimo. Cada a\u00f1o se reincorporan entre 3 y 5 ni\u00f1os a ordinaria. Por eso, hacemos un estudio de qu\u00e9 colegio es el mejor para \u00e9l, nos coordinamos con ese centro y seguimos su desarrollo durante los primeros trimestres\u00bb, afirma Lominchar.<\/p>\n

El colegio tambi\u00e9n deber\u00e1 orientar a las familias hacia d\u00f3nde acudir <\/strong>si decide que no es la opci\u00f3n m\u00e1s adecuada para el alumno. \u00abEs muy importante la parte social y de acompa\u00f1amiento, son familias que necesitan orientaci\u00f3n, hay que acompa\u00f1arlos a encontrar la mejor soluci\u00f3n escolar para su hijo\u00bb, se\u00f1ala la directora del colegio. En cualquier caso, muchos de los centros de educaci\u00f3n especial, sobre todo si pertenecen a entidades como la Fundaci\u00f3n Querer, proporcionan servicios de terapias a trav\u00e9s de Gabinetes multidisciplinares<\/strong>, donde se aplica la misma metodolog\u00eda que en sus colegios.<\/p>\n

Programas de continuidad<\/h2>\n

Una vez finalizadas las etapas de Educaci\u00f3n Infantil, desde los 3 a los 5 a\u00f1os, y de Ense\u00f1anza B\u00e1sica Obligatoria (EBO), desde los 6 hasta los 16 o 18, el alumno podr\u00e1 seguir con su formaci\u00f3n. Los padres deber\u00e1n valorar si el centro da continuidad a las necesidades del alumno en etapas futuras, orientadas a que los alumnos puedan integrarse de la mejor forma posible tanto social como laboralmente. Es lo que se denomina Programas de Transici\u00f3n a la Vida Adulta (TVA)<\/strong>, que despu\u00e9s tienen continuidad con los Programas Profesionales de modalidad especial<\/strong>, impartidos ambos hasta un m\u00e1ximo de 21 a\u00f1os.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: 20MINUTOS.ES – Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5101263\/0\/como-elegir-colegio-de-educacion-especial-es-imprescindible-buscar-la-especializacion-del-centro\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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