{"id":8682,"date":"2023-02-11T08:42:06","date_gmt":"2023-02-11T08:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/02\/11\/la-influencia-de-los-sesgos-sexistas-en-los-trastornos-del-lenguaje-las-ninas-se-diagnostican-mas-tarde-y-tienen-peor-pronostico\/"},"modified":"2023-02-11T08:42:06","modified_gmt":"2023-02-11T08:42:06","slug":"la-influencia-de-los-sesgos-sexistas-en-los-trastornos-del-lenguaje-las-ninas-se-diagnostican-mas-tarde-y-tienen-peor-pronostico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2023\/02\/11\/la-influencia-de-los-sesgos-sexistas-en-los-trastornos-del-lenguaje-las-ninas-se-diagnostican-mas-tarde-y-tienen-peor-pronostico\/","title":{"rendered":"La influencia de los sesgos sexistas en los Trastornos del Lenguaje: \u00abLas ni\u00f1as se diagnostican m\u00e1s tarde y con peor pron\u00f3stico\u00bb"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Hasta hace relativamente poco tiempo, el mundo cient\u00edfico daba por hecho que el autismo<\/a> y el TDAH eran trastornos mucho m\u00e1s prevalentes entre las personas con sexo masculino que femenino. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os se ha demostrado que la prevalencia es pr\u00e1cticamente similar en ambos sexos y que era el modo en que se valoraban los casos, que no ten\u00edan en cuenta que los trastornos se manifestaban de manera distintas en las mujeres, lo que causaba que muchas ni\u00f1as se quedaran sin diagn\u00f3stico.<\/p>\n

Ahora, un grupo de investigadores de la UOC<\/strong> quieren evaluar si en el caso de los trastornos del lenguaje oral (TDL) podr\u00eda estar ocurriendo lo mismo, pues, al igual que ocurr\u00eda en el TEA y el TDAH se diagnostican muchos m\u00e1s casos de ni\u00f1os que de ni\u00f1as, \u00abcuando hac\u00eda mi tesis, observ\u00e9 fue que, cuando hac\u00eda una llamada a la participaci\u00f3n para que vinieran las familias con sus hijos e hijas con posibles TDL para ser evaluados, me llegaban muchos m\u00e1s ni\u00f1os que ni\u00f1as, y siempre se ha pensado que el trastorno del lenguaje oral es m\u00e1s trivalentes en ni\u00f1os que en ni\u00f1as\u00bb, nos explica Nadia Ahufinger, profesora de los Estudios de Psicolog\u00eda<\/strong> y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UOC e integrante de la asociaci\u00f3n Docentes Feministas por la Coeducaci\u00f3n (DoFemCo).<\/p>\n

Aunque siempre dio por hecho que esto era as\u00ed, que hab\u00eda m\u00e1s ni\u00f1os que ni\u00f1as con TDL, decidi\u00f3 indagar un poco m\u00e1s, y junto con un equipo de expertas del Grupo interuniversitario de Investigaci\u00f3n en Cognici\u00f3n y Lenguaje (GRECIL), se pusieron a evaluar multitud de literatura cient\u00edfica sobre el tema, \u00abtodav\u00eda no tenemos datos nuestros, que es lo que queremos empezar a hacer ahora, por eso lo que hemos hecho es una revisi\u00f3n de la de la literatura. Como expertas en trastornos del lenguaje, hemos escrito por qu\u00e9 creemos que esto ocurre\u00bb. <\/p>\n

Y es que, seg\u00fan lo que han observado en algunos estudios publicados, la prevalencia entre los ni\u00f1os y ni\u00f1as es la misma, \u00aben 2016, un estudio de Inglaterra demostr\u00f3 que, en realidad, la ratio entre ni\u00f1os y ni\u00f1as con este trastorno no era tan diferente<\/strong>, y eso lo comprobaron evaluando a los ni\u00f1os directamente en las aulas de las escuelas. La ratio que obtuvieron fue de 1,22 ni\u00f1os por 1, es decir, pr\u00e1cticamente el mismo\u00bb. <\/p>\n

Si realmente, seg\u00fan este estudio, no hay ning\u00fan factor biol\u00f3gico que justifique una diferencia de prevalencia entre sexos<\/strong>, por qu\u00e9 entonces hay m\u00e1s ni\u00f1os diagnosticados que ni\u00f1as, \u00abnos empezamos a preguntar qu\u00e9 pod\u00eda estar pasando, por qu\u00e9 siempre ven\u00edan a nuestros llamamientos muchos m\u00e1s ni\u00f1os que ni\u00f1as, y decidimos iniciar una investigaci\u00f3n sobre c\u00f3mo podr\u00edan estar influyendo los sesgos de g\u00e9nero\u00bb, cuenta Nadia.<\/p>\n

Mitos y estereotipos en el diagn\u00f3stico de los trastornos del lenguaje<\/h2>\n

Nadia Ahufinger explica que una de las hip\u00f3tesis que se manejan otros investigadores entorno al infradiagn\u00f3stico de los TDL en las ni\u00f1as es que \u00abcomo los ni\u00f1os son m\u00e1s disruptivos en las aulas<\/strong> o en casa, saltan antes las alarmas de que pod\u00eda haber alg\u00fan problema. Les cuesta comunicarse, se comportan mal, sus padres los llevan al psic\u00f3logo o al logopeda y tienen un diagn\u00f3stico antes que las ni\u00f1as, que tienen otra manera de expresar sus dificultades\u00bb.<\/p>\n

Queremos impulsar una l\u00ednea de doctorado espec\u00edfica para ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando con las ni\u00f1as, porque muchas no est\u00e1n siendo atendidas<\/h1>\n

Sin embargo, Nadia y sus compa\u00f1eras de estudio quisieron ir m\u00e1s all\u00e1, porque \u00bfson las ni\u00f1as, por naturaleza, m\u00e1s calladas, m\u00e1s quietas? \u00bfEs cierto que tienen mejores habilidades para lenguaje? En realidad, no hay estudios sobre eso, pero su hip\u00f3tesis tiene que ver m\u00e1s con una cuesti\u00f3n social y cultural, \u00abcreemos que no es que se manifieste porque s\u00ed de manera distinta en ni\u00f1o y ni\u00f1as, sino que es un entramado de socializaci\u00f3n, de educaci\u00f3n\u2026 la que les hace que se comporten de manera diferente. Aunque aunque sea de manera inconsciente, nos educan de manera diferenciada. A ellas se las ense\u00f1a a no ser disruptivas, a no molestar\u2026 y a ellos a expresar su malestar de manera m\u00e1s disruptiva. Hay toda una responsabilidad de la sociedad, que educa de esta manera, de que exista este infra diagn\u00f3stico en las ni\u00f1as con este trastorno\u00bb, sugiere Nadia, \u00abcomo no hay l\u00edneas de investigaci\u00f3n en este aspecto, queremos impulsar nosotras una l\u00ednea de doctorado espec\u00edfica, para ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando con estas ni\u00f1as, porque muchas no est\u00e1n siendo atendidas\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n

Este sesgo sexista y cultural<\/strong>, seg\u00fan la investigadora, no se queda solo en las familias, que detectan peor los signos de alarma en las ni\u00f1as, sino que se traslada incluso a los profesionales, \u00absi, como evaluador, tienes unas creencias muy interiorizadas -como la idea de que haya m\u00e1s ni\u00f1os que ni\u00f1as con TDL- eso inconscientemente influye en tus expectativas\u00bb, asegura. <\/p>\n

La importancia del diagn\u00f3stico precoz<\/h2>\n

Los trastornos del lenguaje<\/strong> son muy prevalentes, pues se estima que, m\u00e1s all\u00e1 de que sea m\u00e1s o menos grave y cause m\u00e1s o menos problemas de aprendizaje, la prevalencia del TDL se sit\u00faa alrededor del 7 % en la poblaci\u00f3n infantil. Se trata de un trastorno que, pese a no tener una discapacidad intelectual asociada, s\u00ed impacta de manera directa en la vida de las personas en forma de \u00abdificultades para expresarse y comprender el lenguaje y otros problemas no ling\u00fc\u00edsticos, como estigma, fracaso escolar, dificultades para relacionarse\u2026 y esto les lleva a acumular problemas emocionales importantes que acaban afectando mucho a su autoestima<\/a>\u00ab, explica Nadia.<\/p>\n

Sin embargo, aunque es un trastorno que no se cura, s\u00ed puede mejorarse mucho si la detecci\u00f3n y la intervenci\u00f3n son tempranas<\/strong>, \u00abcon una atenci\u00f3n logop\u00e9dica para mejorar la expresi\u00f3n del lenguaje, para saber estructurar lo mejor\u2026 se mejora much\u00edsimo e incluso llega a compensarse, pero, para ello, hay que actuar r\u00e1pido e intervenir en las dificultades concretas que tenga cada ni\u00f1o o ni\u00f1a. Cuanto antes se detecte, antes se tratar\u00e1 y tendr\u00e1 mejor pron\u00f3stico, y lo que vemos es que las ni\u00f1as que se detectan m\u00e1s tarde y, por tanto, tienen peor pron\u00f3stico\u00bb.<\/p>\n

Una ni\u00f1a sin diagnosticar ser\u00e1 una ni\u00f1a sin tratar y sin acceso a una educaci\u00f3n adecuada. Esto tambi\u00e9n pasa en los ni\u00f1os que no son diagnosticados, pero hay muchas m\u00e1s ni\u00f1as que no lo sabr\u00e1n nunca<\/h1>\n

Para que esto no ocurra, mientras ellas consiguen terminar su investigaci\u00f3n y se instauren nuevos protocolos de diagn\u00f3stico, Nadia sugiere que se vaya acabando con determinados mitos entorno al lenguaje, como \u00abque las ni\u00f1as empiezan a hablar antes y tienen mejores habilidades ling\u00fc\u00edsticas y que son los ni\u00f1os los que tienen m\u00e1s dificultades\u00bb. Creencias err\u00f3neas lo \u00fanico que consiguen es que las ni\u00f1as no se diagnostiquen, \u00aby una ni\u00f1a sin diagnosticar ser\u00e1 una ni\u00f1a sin tratar y sin acceso a una educaci\u00f3n adecuada, a formaci\u00f3n, a determinados trabajos, etc. Esto tambi\u00e9n pasa en los ni\u00f1os que no son diagnosticados, pero hay muchas m\u00e1s ni\u00f1as que no lo sabr\u00e1n nunca\u00bb, insiste.<\/p>\n

Adem\u00e1s, aconseja que, tanto si se trata de ni\u00f1os o de ni\u00f1as, se acuda a que los eval\u00faen los especialistas ante la m\u00ednima sospecha<\/strong> de que algo que no va bien en el lenguaje, \u00abexpresiones y mantras como \u2018ya hablar\u00e1\u2019, \u2018si ya habla\u2026\u2019 no hacen m\u00e1s que retrasar el diagn\u00f3stico de posibles casos de TDL, y nosotras lo que queremos es que, tanto los ni\u00f1os como las ni\u00f1as, sean diagnosticados a tiempo\u00bb. <\/p>\n<\/div>\n

Fuente: 20MINUTOS.ES – Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5100282\/0\/la-influencia-de-los-sesgos-sexistas-en-los-trastornos-del-lenguaje-las-ninas-se-diagnostican-mas-tarde-y-tienen-peor-pronostico\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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