{"id":8481,"date":"2022-12-14T09:53:51","date_gmt":"2022-12-14T09:53:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/12\/14\/la-segregacion-escolar-no-es-siempre-la-mejor-solucion-para-los-ninos-con-necesidades-especiales-segun-un-estudio-5084463\/"},"modified":"2022-12-14T09:53:51","modified_gmt":"2022-12-14T09:53:51","slug":"la-segregacion-escolar-no-es-siempre-la-mejor-solucion-para-los-ninos-con-necesidades-especiales-segun-un-estudio-5084463","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/12\/14\/la-segregacion-escolar-no-es-siempre-la-mejor-solucion-para-los-ninos-con-necesidades-especiales-segun-un-estudio-5084463\/","title":{"rendered":"La inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os con necesidades especiales no incrementa su aprendizaje ni su ajuste psicosocial"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Que los ni\u00f1os con necesidades especiales<\/strong> est\u00e9n escolarizados en centros especializados ha sido recientemente motivo de debate en varios pa\u00edses del mundo, incluida Espa\u00f1a, tanto entre expertos como entre legisladores. En realidad, se trata de una cuesti\u00f3n compleja, y la evidencia cient\u00edfica disponible no concluyente sobre cu\u00e1l es la mejor opci\u00f3n de cara al bienestar y al desarrollo de estos ni\u00f1os.<\/p>\n

En este sentido, una nueva revisi\u00f3n de 15 estudios llevados a cabo en varios pa\u00edses, publicada en la revista especializada Campbell Systematic Reviews<\/a> <\/i>ha concluido que, en general, la inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os con necesidades especiales no incrementa ni disminuye su aprendizaje<\/strong> ni su ajuste psicosocial.<\/p>\n

El trabajo se centra en ni\u00f1os con m\u00faltiples diversidades funcionales<\/strong>, como trastornos del aprendizaje, discapacidad intelectual<\/a>, trastornos del espectro autista, trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH), discapacidades f\u00edsicas, problemas de visi\u00f3n y s\u00edndrome de Down<\/a>.<\/p>\n

Uno de los primeros puntos que los autores del trabajo se\u00f1alan, no obstante, es que los estudios analizados fueron en general de \u00abpobre calidad metodol\u00f3gica\u00bb<\/strong>, lo que sugiere que es necesario repensar los m\u00e9todos que se emplean para abordar cient\u00edficamente esta cuesti\u00f3n.<\/p>\n

Las necesidades de cada ni\u00f1o son diferentes<\/h2>\n

Teniendo esto presente, esta literatura no arroja que existan diferencias estad\u00edsticamente significativas<\/strong> en el rendimiento de estos ni\u00f1os en base a su escolarizaci\u00f3n inclusiva o segregada, al menos en cuanto a par\u00e1metros como el lenguaje, la cultura general, las matem\u00e1ticas o en general el ajuste psicosocial. Por ello, los investigadores concluyen que en base a la evidencia actualmente disponible no se puede concluir que la inclusi\u00f3n de los ni\u00f1os con necesidades especiales favorezca o perjudique<\/strong> su aprendizaje o su desarrollo psicosocial.<\/p>\n

Esta conclusi\u00f3n, opinan los autores del estudio, subraya la importancia de evaluar esta cuesti\u00f3n no desde una \u00f3ptica macrosc\u00f3pica<\/strong>, sino m\u00e1s bien desde una centrada en los individuos y en sus necesidades particulares. La investigaci\u00f3n futura, dicen, deber\u00eda explorar los efectos de diferentes tipos de educaci\u00f3n en ni\u00f1os con necesidades variadas y diferentes<\/strong>, para expandir nuestro conocimiento sobre qu\u00e9 sistema funciona mejor para cada uno de ellos.<\/p>\n

Referencias<\/h2>\n

Nina T. Dalgaard, Anja Bondebjerg, Bj\u00f8rn C. A. Viinholt, Trine Filges. The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs. <\/i>Campbell Systematic Reviews (2022). DOI: https:\/\/doi.org\/10.1002\/cl2.1291<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Fuente: 20MINUTOS.ES – Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/salud\/familia\/la-segregacion-escolar-no-es-siempre-la-mejor-solucion-para-los-ninos-con-necesidades-especiales-segun-un-estudio-5084463\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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