{"id":8445,"date":"2022-12-04T09:07:19","date_gmt":"2022-12-04T09:07:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/12\/04\/clases-particulares-online-para-alumnos-con-autismo-ademas-de-los-avances-academicos-mejoran-mucho-en-autoestima-y-en-comunicacion\/"},"modified":"2022-12-04T09:07:19","modified_gmt":"2022-12-04T09:07:19","slug":"clases-particulares-online-para-alumnos-con-autismo-ademas-de-los-avances-academicos-mejoran-mucho-en-autoestima-y-en-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/12\/04\/clases-particulares-online-para-alumnos-con-autismo-ademas-de-los-avances-academicos-mejoran-mucho-en-autoestima-y-en-comunicacion\/","title":{"rendered":"Clases particulares online para alumnos con autismo: \u00abAdem\u00e1s de los avances acad\u00e9micos, mejoran en autoestima y comunicaci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

\n

Aunque se opte por una escolarizaci\u00f3n ordinaria, la integraci\u00f3n de algunos alumnos con necesidades especiales<\/strong> no siempre es f\u00e1cil y menudo tienen problemas para seguir el ritmo de sus compa\u00f1eros, aun con el apoyo y las adaptaciones curriculares necesarias.<\/p>\n

Por eso, muchos padres optan por buscar un refuerzo fuera del colegio, como Bel\u00e9n, la madre de Nicol\u00e1s, un ni\u00f1o de 12 a\u00f1os con autismo<\/a><\/strong> que actualmente est\u00e1 cursando 1\u00ba de la ESO, \u00abNicol\u00e1s es un ni\u00f1o trabajador, responsable y con mucha inquietud por aprender. Sin embargo, durante el curso pasado el ritmo de las clases no se estaba adaptando al de Nicol\u00e1s<\/strong> y decid\u00ed recurrir a la ayuda de un profesor particular\u00bb, cuenta.<\/p>\n

Pero no opt\u00f3 por un apoyo al uso, sino por una plataforma online, pues, seg\u00fan cuenta, \u00abdurante la pandemia estuvo un tiempo dando clases online y fue su mejor a\u00f1o.<\/strong> Cuando busqu\u00e9 refuerzo no dud\u00e9 ni un momento que las clases a trav\u00e9s de la pantalla ser\u00eda la mejor opci\u00f3n\u00bb, reconoce. <\/p>\n

Al tratarse de personas muy visuales, que comprenden y aprenden mejor el mundo cuando se le explica a trav\u00e9s de im\u00e1genes, este tipo de plataformas puede favorecer su aprendizaje, \u00abcreo que la metodolog\u00eda online puede ser \u00fatil para los alumnos con TEA. El tener un sistema de clases distinto a su d\u00eda a d\u00eda supone un elemento atractivo, adem\u00e1s de que los juegos o v\u00eddeos en youtube que compartimos ayudan a hacer la clase m\u00e1s din\u00e1mica, personalizada a sus gustos,<\/strong> necesidades e intereses y sacando su m\u00e1ximo potencial. En el caso de Nicol\u00e1s, compartimos juegos y fragmentos de v\u00eddeos que le ayudan a hacer la clase m\u00e1s din\u00e1mica y a disminuir su nerviosismo ganando concentraci\u00f3n antes de comenzar a realizar los deberes\u00bb, cuenta Isabel, su tutora en la plataforma GoStudent. <\/p>\n

\u00abEs una tutora fant\u00e1stica con un alto grado de paciencia, lo que le ha permitido adaptarse a la perfecci\u00f3n a las necesidades y al ritmo de Nicol\u00e1s, yendo m\u00e1s all\u00e1 de ense\u00f1arle matem\u00e1ticas y ayud\u00e1ndole de manera desinteresada en otras asignaturas como Lengua o Biolog\u00eda cuando lo necesita\u00bb, comenta Bel\u00e9n.<\/p>\n

Evoluci\u00f3n, no solo a nivel acad\u00e9mico<\/h2>\n

Tanto Isabel como su madre reconocen que Nicol\u00e1s ha evolucionado mucho desde julio que empez\u00f3 las clases, tanto a nivel acad\u00e9mico como social, \u00abel primer d\u00eda que conoc\u00ed a Nicol\u00e1s estaba bastante nervioso, algo normal dado que era su primera clase conmigo y nunca nos hab\u00edamos visto. Por mi experiencia, las personas con TEA suelen ser m\u00e1s introvertidas al principio y les cuesta expresar sus emociones, as\u00ed como necesidades o dificultades<\/strong>\u00ab. Por este motivo, siempre opta, con este tipo de alumnos, por empezar las clases hablando \u00absobre lo que ha hecho esa ma\u00f1ana en el instituto o sobre alg\u00fan tema que le guste para que vaya perdiendo tensi\u00f3n y ganando concentraci\u00f3n. Si veo que es necesario incluso lo hago durante las clases. Paramos y destinamos algunos minutos para hablar de alg\u00fan tema ameno\u00bb. <\/p>\n

El hecho de que las sesiones sean individualizadas permite tener un mejor conocimiento del alumno<\/h1>\n

Con Nicol\u00e1s funcion\u00f3, \u00aba medida que las sesiones avanzaron, fue cogiendo confianza e incluso compart\u00eda conmigo sus gustos y aficiones o me indicaba si no comprend\u00eda algo o si estaba cansado o nervioso. El hecho de que las sesiones sean individualizadas permite tener un mejor conocimiento del alumno y nos es posible personalizar la clase mucho m\u00e1s para que se sientan en un entorno de confianza y seguridad<\/strong>. Por ello, destacar\u00eda que, adem\u00e1s de las repercusiones acad\u00e9micas, el tener contacto con otras personas est\u00e1 ayudando a Nicol\u00e1s a poder abrirse y expresarse aumentando as\u00ed su autoestima y seguridad en s\u00ed mismo al ver que cada d\u00eda progresando adecuadamente\u00bb. Punto sobre el que tambi\u00e9n coincide Bel\u00e9n, \u00abel objetivo de apuntar a Nicol\u00e1s a clases particulares es que aumente sus conocimientos en ciertas materias, sobre todo en matem\u00e1ticas, pero lo que no me esperaba es que con el tutor adecuado tambi\u00e9n era posible que mejorase sus dotes de comunicaci\u00f3n<\/strong>. Lo m\u00e1s importante para m\u00ed es que ahora mi hijo sonr\u00ede aprendiendo, hac\u00eda mucho tiempo que no le ve\u00eda sonre\u00edr dando clase. Hasta entonces, Nicol\u00e1s estaba muy frustrado, \u00abhab\u00eda tenido un a\u00f1o escolar horrible. Le obligaron a repetir sexto y odiaba todo lo relacionado con el estudio. Ahora est\u00e1 feliz\u00bb, dice satisfecha.<\/p>\n

A nivel acad\u00e9mico tampoco se ha quedado atr\u00e1s, y los avances han sido muy notables, \u00aba pesar de estar ya en secundaria, cuando empez\u00f3 con Isabel no sab\u00eda las tablas de multiplicar y en su \u00faltimo examen ha logrado sacar un 10 multiplicando y dividiendo por d\u00edgitos de dos cifras\u00bb, afirma Bel\u00e9n. Algo que corrobora Isabel, pero que tambi\u00e9n reconoce que ha sido un gran reto, no exento de dificultades, \u00ablas principales trabas a las que se ha enfrentado han sido la dificultad de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n<\/strong>\u00ab. Sin embargo, tras ver los avances de Nicol\u00e1s, no puede sentirse m\u00e1s orgullosa y motivada, \u00abmi experiencia al dar clase a un alumno con necesidades especiales es gratificante. Todo resultado positivo con un alumno te hace sentir que las cosas las has hecho bien y que, fruto del trabajo en equipo, se consiguen las metas planteadas. En el caso de Nicol\u00e1s, hemos conseguido muchos avances positivos y satisfactorios; no solo a nivel acad\u00e9mico sino tambi\u00e9n a nivel personal. Trabajar con alumnos con necesidades especiales requiere ahondar y tener en consideraci\u00f3n diferentes esferas cognoscitivas que influyen en el aprendizaje por lo que, dados los resultados obtenidos, reitero que mi experiencia est\u00e1 siendo muy positiva\u00bb.<\/p>\n

Trabajar con alumnos con necesidades especiales requiere ahondar y tener en consideraci\u00f3n diferentes esferas <\/h1>\n

Isabel tambi\u00e9n quiere recalcar que todo el trabajo y el desarrollo tan positivo de Nicol\u00e1s tanto a nivel acad\u00e9mico como personal no hubiera sido posible sin la implicaci\u00f3n de la tutora<\/strong>, entre los tres forman un equipo que est\u00e1 siendo esencial para la evoluci\u00f3n del ni\u00f1o. Bel\u00e9n informa peri\u00f3dicamente a Isabel sobre lo que va trabajando en el instituto, as\u00ed como sobre las evaluaciones y recomendaciones de sus coordinadores de apoyo. Y es que, en definitiva, la ense\u00f1anza debe ser un trabajo en equipo entre alumno- familia-profesor<\/strong> por lo que, cuanta m\u00e1s comunicaci\u00f3n haya entre todas las partes implicadas mejor ser\u00e1 el resultado, \u00ablo mantendremos en el tiempo, porque es su gran apoyo a la hora de sentirse seguro al ir a clase. Sabe que si tiene un examen Isabel le va a ayudar y a motivar\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: 20MINUTOS.ES – Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5081876\/0\/clases-particulares-online-para-alumnos-con-autismo-ademas-de-los-avances-academicos-mejoran-mucho-en-autoestima-y-en-comunicacion\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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