{"id":8424,"date":"2022-11-30T07:01:02","date_gmt":"2022-11-30T07:01:02","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/11\/30\/ciudades-accesibles-un-juego-de-mesa-para-romper-barreras-sobre-la-discapacidad-en-los-colegios\/"},"modified":"2022-11-30T07:01:02","modified_gmt":"2022-11-30T07:01:02","slug":"ciudades-accesibles-un-juego-de-mesa-para-romper-barreras-sobre-la-discapacidad-en-los-colegios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/11\/30\/ciudades-accesibles-un-juego-de-mesa-para-romper-barreras-sobre-la-discapacidad-en-los-colegios\/","title":{"rendered":"&#8216;Ciudades accesibles&#8217;, un juego de mesa para romper barreras sobre la discapacidad en los colegios"},"content":{"rendered":"<p>Leemos en 20MINUTOS.ES &#8211; Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n<div>\n<p>La Fundaci\u00f3n Dfa ha impulsado<strong> &#8216;Ciudades accesibles&#8217;, un <a href=\"https:\/\/www.20minutos.es\/minuteca\/juegos-de-mesa\/\" title=\"Juegos de mesa\">juego de mesa<\/a> colaborativo <\/strong>que busca dar a conocer en los centros educativos aragoneses conceptos sobre la <a href=\"https:\/\/www.20minutos.es\/minuteca\/discapacidad\/\" title=\"Discapacidad\">discapacidad<\/a>, la accesibilidad y las barreras sociales, arquitect\u00f3nicas y comunicativas.<\/p>\n<p>Esta iniciativa, que se ha presentado <strong>en el marco de los actos programados con motivo del D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad<\/strong> que tendr\u00e1 lugar el pr\u00f3ximo 3 de diciembre<strong>, forma parte del programa &#8216;Somos diversidad&#8217;<\/strong>, financiado por el Departamento de Ciudadan\u00eda y Derechos Sociales del Gobierno de Arag\u00f3n a trav\u00e9s de una subvenci\u00f3n procedente del IRPF de 13.948,31 euros.<\/p>\n<p>La consejera de Ciudadan\u00eda y Derechos Sociales del Gobierno de Arag\u00f3n, Mar\u00eda Victoria Broto; la presidenta de Fundaci\u00f3n DFA, Marta Valencia, y la directora del centro, Pilar Arm\u00e1ndez, han asistido este martes a la <strong>presentaci\u00f3n de este juego en el CEIP Miraflores de Zaragoza.<\/strong><\/p>\n<p>La consejera ha hecho referencia a la estrecha colaboraci\u00f3n del Ejecutivo aragon\u00e9s con la Fundaci\u00f3n Dfa en defensa de los derechos de este colectivo. Asimismo, <strong>ha subrayado la importancia de desarrollar este tipo de iniciativas en las aulas<\/strong> en las que se est\u00e1n formando los aragoneses del futuro, quienes \u00abdeber\u00e1n seguir trabajando para construir una sociedad inclusiva y libre de barreras para cualquier persona\u00bb.<\/p>\n<p>Por su parte, Marta Valencia, ha explicado que \u00ablos colegios ped\u00edan yincanas porque hacerlas en sillas de ruedas era algo muy visual, pero no era \u00fatil a la hora de profundizar en los conocimientos\u00bb. Por ello, desde la fundaci\u00f3n han decidido elaborar<strong> un juego de mesa con diferentes situaciones que puede vivir una persona con discapacidad.<\/strong> \u00abEste juego ofrece al profesorado y a los alumnos un veh\u00edculo para abordar cuestiones relaciones con este \u00e1mbito en las aulas\u00bb, ha apostillado. SOBRE EL JUEGO<\/p>\n<p><strong>El juego est\u00e1 dirigido al alumnado de 4\u00ba, 5\u00ba, y 6\u00ba de Primaria<\/strong> y consiste en completar un recorrido de forma colaborativa entre equipos, al estilo del juego de la oca, con tres tipos de pruebas diferentes. En algunas casillas, los participantes deben enfrentarse a una pregunta relacionada con el \u00e1mbito de la discapacidad.<\/p>\n<p>La propuesta <strong>incluye varias tarjetas que sirven para poner en contexto problemas reales<\/strong> a los que se enfrentan las personas con discapacidad, lo que obligar\u00e1 a los jugadores a elegir de manera consensuada la manera en la que pueden solventar estos contratiempos.<\/p>\n<p>Este juego de mesa<strong> se complementa con una lona gigante para que  tambi\u00e9n puedan jugar en los patios<\/strong> de los colegios a trav\u00e9s de la dinamizaci\u00f3n del equipo de profesionales del departamento de Actividades Socioculturales de Fundaci\u00f3n Dfa. La iniciativa incluye, adem\u00e1s, u<strong>na gu\u00eda para el trato adecuado de la discapacidad en las aulas<\/strong> con informaci\u00f3n sobre dudas que pueden surgir entre el profesorado.<\/p>\n<p>Este trabajo ha sido desarrollado por los departamentos del centro de Apoyo Social, Actividades Socioculturales, Desarrollo Infantil, Programas y Concursos y Comunicaci\u00f3n, as\u00ed como de voluntarios y alumnado de los Programas de Cualificaci\u00f3n Inicial de Fundaci\u00f3n Dfa. La identidad gr\u00e1fica ha corrido a cargo de la ilustradora aragonesa Berta Maluenda.<\/p>\n<\/div>\n<p>Fuente: 20MINUTOS.ES &#8211; Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5080896\/0\/ciudades-accesibles-un-juego-de-mesa-para-romper-barreras-sobre-la-discapacidad-en-los-colegios\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n Dfa ha impulsado &#8216;Ciudades accesibles&#8217;, un juego de mesa colaborativo que busca dar a conocer en los centros educativos aragoneses conceptos sobre la discapacidad, la accesibilidad y las barreras sociales, arquitect\u00f3nicas y comunicativas. 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