Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
Falta menos de un mes para que comiencen las vacaciones de Navidad y muchas familias de ni\u00f1os con discapacidad<\/a> se preguntan qu\u00e9 hacer con ellos durante estas dos semanas sin clase. Como sucede en otros periodos vacacionales, a los padres, en ocasiones, les resulta dif\u00edcil conciliar el cuidado de sus hijos con su trabajo. Adem\u00e1s, para estos ni\u00f1os es importante mantener unas rutinas y seguir trabajando<\/strong> durante esos d\u00edas para que no tener una regresi\u00f3n en su aprendizaje. Por estos motivos, muchas familias deciden inscribir a sus hijos en Campamentos navide\u00f1os <\/strong>donde se mantienen ocupados con actividades educativas y l\u00fadicas.<\/p>\n \u00abNo todos los ni\u00f1os van a necesitar hacer un par\u00f3n durante las vacaciones de Navidad<\/strong>. Cada ni\u00f1o con discapacidad es un mundo y tienen sus propias idiosincrasias\u00bb, afirma Arancha Arroyo, psic\u00f3loga del \u00e1rea de Investigaci\u00f3n de Autismo Espa\u00f1a. Adem\u00e1s, asegura, \u00abuno de los rasgos caracter\u00edsticos en personas con determinadas discapacidades, especialmente en el caso de los ni\u00f1os con autismo, es la necesidad de contar con unos horarios y unas rutinas diarias que sean predecibles y les ayude a estructurar y organizar su d\u00eda a d\u00eda. La ruptura de sus rutinas, en algunos casos, puede generar ansiedad, problemas de sue\u00f1o, entre otros, y contar con opciones de ocio les puede ayudar\u00bb.<\/p>\n Sin embargo, la oferta de campamentos para estos ni\u00f1os es reducida<\/strong>: \u00abEl disfrute del ocio y el tiempo libre de los ni\u00f1os con discapacidad se ve limitado por la falta de alternativas que est\u00e9n adaptadas a su edad y por las dificultades de acceso a las mismas\u00bb. Por este motivo, son las propias asociaciones y fundaciones,<\/strong> dedicadas a la atenci\u00f3n de estas personas, quienes impulsan una gran variedad de actividades destinadas a atender las necesidades de estos ni\u00f1os y sus familias durante sus vacaciones, combinando ocio con terapias, de forma que sigan fomentando sus habilidades.<\/p>\n La Fundaci\u00f3n Querer<\/a> organiza uno de estos campamentos, dirigido a ni\u00f1os de 6 a 16 a\u00f1os con dificultades de aprendizaje<\/a>. Durante las ma\u00f1anas, los ni\u00f1os realizan actividades l\u00fadico-educativas <\/strong>que promueven su desarrollo integral, estimulando distintas \u00e1reas como la creatividad e imaginaci\u00f3n, la lectura y escritura, la psicomotricidad o la atenci\u00f3n y la memoria.<\/p>\n Las actividades son diversas y fomentan la creatividad<\/strong> de estos ni\u00f1os a trav\u00e9s del teatro, la m\u00fasica, las manualidades o la cocina: \u00abCon la elaboraci\u00f3n de dulces, por ejemplo, trabajamos todas las \u00e1reas: la atenci\u00f3n porque tenemos que estar pendiente de los pasos, la psicomotricidad porque usamos las manos, la lectura porque leemos la receta y la creatividad porque cada uno luego puede decorar el dulce como quiera\u00bb, explica Marta Fern\u00e1ndez<\/strong>, psic\u00f3loga infantil y directora del Gabinete multidisciplinar de la fundaci\u00f3n.<\/p>\n A diferencia de lo que sucede con campamentos de ni\u00f1os neurot\u00edpicos, estas actividades no las imparten monitores de ocio y tiempo libre, sino terapeutas <\/strong>(psic\u00f3logos, logopedas, profesores de educaci\u00f3n especial, terapeutas ocupacionales, etc). La atenci\u00f3n est\u00e1, por tanto, adaptada a las necesidades de cada ni\u00f1o, con distintos trastornos o enfermedades: \u00abNos adaptamos al nivel del grupo y a las caracter\u00edsticas del ni\u00f1o <\/strong>para darle una atenci\u00f3n personalizada en grupos muy reducidos, con un terapeuta por cada tres ni\u00f1os\u00bb.<\/p>\n La Fundaci\u00f3n Querer decidi\u00f3 lanzar este campamento, que se lleva a cabo durante las ma\u00f1anas, para facilitar la conciliaci\u00f3n familiar y laboral <\/strong>en unos d\u00edas en los que muchos padres trabajan y \u00abno todos los abuelos pueden quedarse a cargo de ellos\u00bb. Adem\u00e1s, son ni\u00f1os con mayores dificultades para entretenerse solos y, de esta forma, \u00abpasan un tiempo de ocio acompa\u00f1ado y estructurado por personas que est\u00e1n especializadas en el trabajo con ni\u00f1os en general, y en espec\u00edfico con ni\u00f1os con discapacidad\u00bb.<\/p>\n Muchas de estas propuestas est\u00e1n abiertas tambi\u00e9n a ni\u00f1os sin discapacidad<\/strong>, algo muy positivo para ni\u00f1os con discapacidad intelectual<\/a>, que suelen tener m\u00e1s dificultades para relacionarse con el resto, especialmente si se trata de ni\u00f1os neurot\u00edpicos. \u00abUna actividad de ocio es un escenario especialmente positivo para que se d\u00e9 esta interacci\u00f3n porque muchos acuden a colegios de educaci\u00f3n especial y es la realidad que se pueden encontrar fuera\u00bb, comenta Marta.<\/p>\n Para ni\u00f1os sin discapacidad, compartir actividades de ocio con ni\u00f1os diferentes tambi\u00e9n es beneficioso porque aprenden a ser m\u00e1s tolerantes y emp\u00e1ticos con ellos<\/strong> y a respectar la diferencia. No obstante, las familias de estos ni\u00f1os suelen ser reticentes a esta opci\u00f3n y optan por llevar a sus hijos a campamentos con otros ni\u00f1os neurot\u00edpicos. \u00abA menudo sucede que son los hermanos de los ni\u00f1os con dificultades de aprendizaje los que vienen para facilitar la conciliaci\u00f3n y porque trabajamos aspectos de los que se puede beneficiar cualquier ni\u00f1o\u00bb<\/strong>, explica Fern\u00e1ndez.<\/p>\nActividades l\u00fadicas para ni\u00f1os con dificultades en el aprendizaje<\/h2>\n
Pasan un tiempo de ocio estructurado por personas especializadas en el trabajo con este tipo de ni\u00f1os<\/h1>\n
Fomentar las relaciones sociales con ni\u00f1os neurot\u00edpicos<\/h2>\n
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