{"id":8190,"date":"2022-09-28T06:00:28","date_gmt":"2022-09-28T06:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/09\/28\/gestemapps-la-aplicacion-educativa-para-que-los-ninos-aprendan-los-fonemas-de-forma-visual-y-atractiva\/"},"modified":"2022-09-28T06:00:28","modified_gmt":"2022-09-28T06:00:28","slug":"gestemapps-la-aplicacion-educativa-para-que-los-ninos-aprendan-los-fonemas-de-forma-visual-y-atractiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2022\/09\/28\/gestemapps-la-aplicacion-educativa-para-que-los-ninos-aprendan-los-fonemas-de-forma-visual-y-atractiva\/","title":{"rendered":"‘Gestemapps’, la aplicaci\u00f3n educativa para que los ni\u00f1os aprendan los fonemas de forma visual y atractiva"},"content":{"rendered":"

Leemos en 20MINUTOS.ES – Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

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Los gestemas –<\/strong>peque\u00f1os movimientos realizados con las manos, que acompa\u00f1an el sonido del fonema correspondiente- son una de las herramientas m\u00e1s usadas en entornos cl\u00ednicos y educativos para la mejora de la articulaci\u00f3n y la lectoescritura en ni\u00f1os,<\/strong> especialmente en aquellos con trastornos del lenguaje. <\/p>\n

El uso de gestemas ayuda al ni\u00f1o a la percepci\u00f3n, discriminaci\u00f3n e identificaci\u00f3n de los fonemas<\/strong> y potencia la entrada de informaci\u00f3n de forma multisensorial, a trav\u00e9s de distintos canales: auditivo, visual y propioceptivo<\/strong> (percepci\u00f3n inconsciente de los movimientos y de la posici\u00f3n del cuerpo).<\/p>\n

Dada su gran utilidad, la Fundaci\u00f3n Querer<\/strong><\/a>, a trav\u00e9s de El Cole de Celia y Pepe<\/a>, junto con ESNE <\/strong>(Escuela Universitaria de Dise\u00f1o, Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda), crearon hace un a\u00f1o \u2018Gestemapps\u2019<\/a><\/strong>, una aplicaci\u00f3n para ordenador <\/strong>que pretende ayudar a la integraci\u00f3n e interacci\u00f3n de ni\u00f1os con dificultades en el aprendizaje y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Esta aplicaci\u00f3n actualiza y unifica un sistema <\/strong>que, a pesar de ser utilizado en el entorno educativo y cl\u00ednico desde hace a\u00f1os, no estaba consensuado entre los centros, lo que pod\u00eda provocar una confusi\u00f3n en el ni\u00f1o y que su aprendizaje se enlenteciera. <\/p>\n

Adem\u00e1s, este proyecto de innovaci\u00f3n educativa est\u00e1 enfocado en el propio ni\u00f1o, ya que utiliza ilustraciones y animaciones atractivas<\/strong> para el menor, que tambi\u00e9n ayudan a su motivaci\u00f3n y a su f\u00e1cil comprensi\u00f3n.<\/p>\n

C\u00f3mo usar Gestemapps<\/h2>\n

La aplicaci\u00f3n est\u00e1 compuesta de dos apartados: una tabla en la que aparecen todos los fonemas con sus correspondientes graf\u00edas <\/strong>y un listado de ilustraciones con los distintos gestemas<\/strong>.<\/p>\n

En concreto, en el apartado de ‘fonemas’ aparecen las ilustraciones de los gestemas y una animaci\u00f3n con audio <\/strong>del fonema correspondiente y la colocaci\u00f3n de la boca y la mano para emitirlo. As\u00ed, el ni\u00f1o al verlo puede imitar gesto, posici\u00f3n articulatoria y sonido.<\/p>\n

De esta forma, por ejemplo, el fonema \/s\/ <\/strong>se representar\u00eda mediante un movimiento hacia los lados del dedo \u00edndice y el sonido se emitir\u00eda con la lengua apoyada en el paladar y la boca dibujando una leve sonrisa.<\/p>\n

\u201cEs muy importante que el gesto de la mano vaya siempre acompa\u00f1ado con la boca<\/strong> porque debe apoyar el punto de articulaci\u00f3n. Esto parece una tonter\u00eda, pero no lo es. La informaci\u00f3n y el m\u00e9todo de aprendizaje en ni\u00f1os con trastornos neurol\u00f3gicos<\/a> es muy importante que sea sistem\u00e1tica y no deje nada al azar\u201d, explica Elisa Peinado, directora pedag\u00f3gica del proyecto y profesora y coordinadora pedag\u00f3gica de El Cole de Celia y Pepe.<\/p>\n

Gestemapps est\u00e1 dirigida tanto a profesionales <\/strong>(logopedas, especialistas de pedagog\u00eda terap\u00e9utica y audici\u00f3n y lenguaje, psic\u00f3logos, docentes…) que busquen prevenir o favorecer la intervenci\u00f3n de los ni\u00f1os, como a las familias, <\/strong>para aumentar las posibilidades de rehabilitaci\u00f3n y mejora de sus hijos.<\/p>\n

Intervenci\u00f3n y prevenci\u00f3n<\/h2>\n

Un gran porcentaje de los ni\u00f1os con discapacidad<\/a> suele tener problemas de comunicaci\u00f3n y dificultad en la estructuraci\u00f3n y adquisici\u00f3n de la lectoescritura<\/strong>. En estos casos, es especialmente beneficioso el uso educativo y terap\u00e9utico de los gestemas. En concreto, son \u00fatiles en ni\u00f1os con:<\/p>\n