Leemos en 20minutos la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
As\u00ed lo han manifestado con motivo de la reciente aprobaci\u00f3n en el Parlamento Europeo de una enmienda presentada por la eurodiputada de Ciudadanos Maite Pagazaurtundua, en la que se reclama a los estados miembros que velen para que los ni\u00f1os est\u00e9n protegidos contra todo tipo de discriminaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
En particular, el texto de Ciudadanos pide que los ni\u00f1os cuya discapacidad implique problemas de desarrollo del lenguaje, como los trastornos del espectro autista, reciban una protecci\u00f3n particular cuando su educaci\u00f3n se produzca en entornos multiling\u00fces, para que puedan estudiar, si sus familias lo desean, en su lengua materna.<\/p>\n
NO A\u00d1ADIR DIFICULTADES A LOS ALUMNOS<\/p>\n
Sobre esta petici\u00f3n, el director de Asnimo, Bartolom\u00e9 M\u00e1rquez, ha asegurado en declaraciones a Europa Press que desde la asociaci\u00f3n respetan mucho el tema de la lengua materna, puesto que \u00abno se pueden a\u00f1adir dificultades\u00bb a la hora de ense\u00f1ar a alumnos con discapacidad. \u00abEl modelo de atenci\u00f3n que tenemos pone en el centro al usuario, venga de donde venga y con la lengua que tenga\u00bb, ha destacado.<\/p>\n
El tambi\u00e9n vicepresidente de la Uni\u00f3n de Asociaciones, Centros y Federaciones de Asistencia a Personas con Discapacidad de Baleares (UNAC Baleares) ha considerado que no se trata de defender una lengua sobre la otra, sino de no a\u00f1adir \u00abobst\u00e1culos\u00bb a alumnos que de por s\u00ed ya tienen problemas de aprendizaje. \u00abBuscamos siempre el medio con el que mejor podamos entendernos con el usuario en funci\u00f3n de sus necesidades\u00bb, ha se\u00f1alado.<\/p>\n
El director de Asnimo ha explicado que desde la entidad respaldan \u00abcompletamente esta postura\u00bb y que se adaptan a la lengua materna de los alumnos siempre y cuando haya recursos para ello. \u00abTenemos personas con discapacidad que pueden venir de Sa Pobla y gente del extranjero\u00bb, ha indicado M\u00e1rquez, algo que ha asegurado que no supone un problema dado que la asociaci\u00f3n se adapta \u00abponiendo primero a la persona\u00bb.<\/p>\n
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NI\u00d1OS<\/p>\n
Por otro lado, desde el centro de educaci\u00f3n especial Mater Misericordiae de Palma han se\u00f1alado que siempre se escoge aquella lengua que facilite el aprendizaje al alumno, puesto que \u00abel tema de las lenguas no es un asunto pol\u00edtico\u00bb. \u00abNosotros no entramos en si es castellano o catal\u00e1n\u00bb, han asegurado.<\/p>\n
Por este motivo, Mater Misericordiae apoya la menci\u00f3n de la Euroc\u00e1mara, ya que la finalidad del centro es \u00abfacilitar al m\u00e1ximo el aprendizaje\u00bb y, por tanto, \u00abse utiliza la lengua que sea\u00bb. Desde el centro tambi\u00e9n han considerado que se trata \u00abmejorar la calidad de vida\u00bb de los alumnos con discapacidad.<\/p>\n
El centro de Mater Misericordiae est\u00e1 situado en el barrio de Son Gotleu de la capital balear, donde acuden muchos alumnos extranjeros. \u00abHay familias que no hablan castellano, no se pueden poner m\u00e1s trabas\u00bb, han indicado. Desde Mater han apuntado que lo m\u00e1s importante es integrar a los alumnos en el sistema educativo y se intenta hablar en su lengua materna sea el castellano, el catal\u00e1n, el ingl\u00e9s o cualquier otra. \u00abLo que sea mejor para nuestros usuarios nosotros lo vamos a hacer\u00bb, han a\u00f1adido.<\/p>\n