Leemos en 20minutos la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
Se trata de la tercera edici\u00f3n de un programa que impulsa la Fundaci\u00f3n ONCE y que cuenta con el apoyo del Fondo Social Europeo. Los chicos y chicas deben tener el certificado de garant\u00eda juvenil, entre 18 y 30 a\u00f1os y con discapacidad intelectual.<\/p>\n
\u00abSe trata de dar oportunidades a los chicos que m\u00e1s dificultades tienen en el sistema educativo y que antes son expulsados de \u00e9l\u00bb, ha argumentado Isabel Mart\u00ednez Lozano, directora de Programas con Universidades y Promoci\u00f3n del Talento Joven de Fundaci\u00f3n ONCE, en declaraciones a Europa Press.<\/p>\n
Estas iniciativas ya se desarrollan en pa\u00edses como Finlandia, Canad\u00e1 o Estados Unidos, y llegaron a Espa\u00f1a de la mano de la ONCE hace tres a\u00f1os, y ya se imparten en 23 universidades. En total, hasta el momento se ha formado a un millar de chicos y chicas.<\/p>\n
Mart\u00ednez Lozano ha indicado que la UA fue de las diez primeras que decidieron \u00abapostar por este tipo de programas\u00bb y, en ese sentido, ha agradecido la \u00abvocaci\u00f3n social\u00bb del equipo directivo de la universidad alicantina.<\/p>\n
\u00abEst\u00e1n participando 16 chicos y chicas, y es un programa formativo\u00bb, ha precisado la responsable de la ONCE, que ha indicado que sea abordan cuestiones que van desde estrategias de resoluci\u00f3n de conflictos y habilidades sociales y emocionales y \u00abhasta lo que son competencias profesionalizantes como lengua, tecnolog\u00eda, matem\u00e1ticas, comunicaci\u00f3n, orientaci\u00f3n profesional o competencias t\u00e9cnicas en puestos de trabajo de auxiliar y log\u00edstica\u00bb.<\/p>\n
En la provincia se colabora con Uni\u00f3n Provincial de Asociaci\u00f3n de Personas con Discapacidad Intelectual de Alicante (UPAPSA).<\/p>\n
25% DE INSERCI\u00d3N LABORAL<\/p>\n
Adem\u00e1s, Isabel Mart\u00ednez Lozano ha subrayado que la formaci\u00f3n de los chavales se completa con pr\u00e1cticas en empresas.<\/p>\n
\u00abNuestro objetivo \u00faltimo con el programa es encontrar un empleo, al margen de normalizar a estos chicos en el entorno universitario y de ofrecerle una oportunidad de formaci\u00f3n en la universidad\u00bb, ha alegado.<\/p>\n
Por ello, ha destacado que las pr\u00e1cticas \u00abmejoran\u00bb su formaci\u00f3n y que \u00ablas empresas les conozcan y les puedan contratar\u00bb, ha agregado. En ese sentido, ha explicado que en el caso de Alicante \u00abhay muchas empresas involucradas, y es de las universidades que mejor resuelto tiene el tema de las empresas\u00bb.<\/p>\n
\u00abY adem\u00e1s, de las que m\u00e1s niveles de inserci\u00f3n est\u00e1 teniendo; ya que m\u00e1s del 25% de los chicos y chicas terminan trabajando despu\u00e9s de las pr\u00e1cticas\u00bb, ha continuado Mart\u00ednez Lozano, que ha listado que entre las empresas involucradas est\u00e1n Hotel Meli\u00e0, Sprinter, ayuntamientos, Tempe o Pan & Company y Primark.<\/p>\n
Para la responsable de la ONCE, se trata de chavales que acaban \u00abcon una formaci\u00f3n muy buena para poder trabajar, porque son chicos y chicas muy empleables\u00bb.<\/p>\n
PROGRAMAS ESTRAT\u00c9GICOS<\/p>\n
Isabel Mart\u00ednez Lozana ha incidido en que es uno de los programas \u00abestrat\u00e9gicos\u00bb por el colectivo al que va dirigido porque mantiene \u00abmayores dificultades de inserci\u00f3n profesional y m\u00e1s dificultades tienen\u00bb.<\/p>\n
\u00abY luego porque est\u00e1 generando retornos muy positivos: estamos demostrando al sistema educativo preuniversitario que cuando se ponen los recursos suficientes y necesarios son capaces de aprender, progresar y de desarrollar procesos de aprendizaje inclusivos y superarlos\u00bb, ha relatado.<\/p>\n
Adem\u00e1s, ha apuntado que son programas que est\u00e1n cambiando la vida de \u00abtodos los j\u00f3venes\u00bb que pasan por \u00e9l, dado que vienen \u00abmuy machacados por el sistema, con una autoestima baja, dir\u00eda que la mayor\u00eda han sufrido bulling en su etapa educativa, y ya en la universidad se sienten uno m\u00e1s\u00bb.<\/p>\n
\u00abNormalizan su vida como otros j\u00f3venes, construyen su proyecto de vida, sus expectativas profesionales, socializan con otros compa\u00f1eros de la universidad y, en ese sentido, el programa es fant\u00e1stico\u00bb, ha explicado Mart\u00ednez Lozano, que se ha referido a la vida \u00absegregada\u00bb que sufren con los centros ocupacionales y los itinerarios ocupacionales que \u00abdesde muy j\u00f3venes terminan segreg\u00e1ndoles\u00bb.<\/p>\n
\u00abDamos la oportunidad de estar en espacios normalizados\u00bb, ha zanjado Mart\u00ednez Lozano.<\/p>\n
Desde la ONCE, por su parte, se ha precisado que solamente entre el 5 y 6% de las personas con discapacidad tienen estudios universitarios hoy en Espa\u00f1a, a pesar de que la Estrategia Europea 2020 habla de un horizonte del 40%.<\/p>\n