Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
Mar\u00eda Mart\u00edn es autista<\/b>, tiene dos hijos con autismo<\/a> y tambi\u00e9n dedica su carrera profesional a este \u00e1mbito, \u00abcuando te apuntas a un curso de autismo o a un congreso siempre te preguntan: \u00bfEres autista? \u00bfEres profesional que trabaja con personas autistas? o \u00bferes familiar de personas autistas? Bueno, pues yo pongo las tres\u00bb, bromea.<\/p>\n Al ser m\u00e1s evidente, su hijo mayor fue al que primero diagnosticaron, pues es no verbal y tiene discapacidad intelectual<\/a>\u2026 \u00abLa primera en darme cuenta fui yo, lo vi claro desde el principio, as\u00ed que no fue una sorpresa, no me cost\u00f3 asumirlo, como le pasa a muchas familias\u00bb.<\/p>\n El diagn\u00f3stico del segundo cost\u00f3 un poco m\u00e1s, porque s\u00ed habla, \u00abcuando ten\u00eda 2 a\u00f1os fue el encierro por el COVID y no sab\u00edamos muy bien si los problemas que ten\u00eda en la parte social eran por eso, pero teniendo un hermano autista, las probabilidades eran altas<\/b>. En el cambio de etapa de infantil a primaria, ped\u00ed una valoraci\u00f3n por privado y lo diagnosticaron\u00bb, recuerda Mar\u00eda. <\/p>\n A ra\u00edz de este diagn\u00f3stico, Mar\u00eda lo tuvo claro, si sus dos hijos eran autistas, ella tambi\u00e9n, se hizo una valoraci\u00f3n y descubri\u00f3 que s\u00ed, que era autista con 36 a\u00f1os gracias a sus hijos<\/b>. Hasta entonces, hab\u00eda tenido que aceptar estoicamente que todo el mundo le dijera que era rara y hab\u00eda convivido desde la adolescencia con la ansiedad<\/a>, \u00abmi madre siempre me dec\u00eda que era muy peculiar, me pon\u00eda poner hist\u00e9rica si me pon\u00edan un vestido, ten\u00eda problemas con la comida\u2026 era, como dec\u00edan, una ‘ni\u00f1a dif\u00edcil’ <\/b>porque ten\u00eda problemas en el colegio, a nivel social no entend\u00eda a los dem\u00e1s\u2026 De hecho, desde la adolescencia, he sido tratada en salud mental por ansiedad cr\u00f3nica, crisis de p\u00e1nico<\/b>\u2026 pero claro, mi diagn\u00f3stico era err\u00f3neo. Gracias al diagn\u00f3stico, tuve muchas respuestas, fue una forma de perdonarte cosas de mi adolescencia y de mi ni\u00f1ez\u00bb, dice con resignaci\u00f3n.<\/p>\n Una vez diagnosticaron a sus hijos, el autismo se convirti\u00f3 para Mar\u00eda en un gran foco de inter\u00e9s. Tanto, que ha conseguido convertirlo en su profesi\u00f3n, \u00abyo hice magisterio y pedagog\u00eda, fui maestra\u2026 y all\u00ed ya me encontr\u00e9 con ni\u00f1os con autismo, discapacidad<\/a>\u2026 por eso cuando surgi\u00f3 lo de mi hijo yo lo vi r\u00e1pido. Una vez que le diagnostican a \u00e9l fue cuando yo empec\u00e9 a formarme en autismo<\/b>, se convirti\u00f3 en uno de mis intereses especiales y me met\u00ed hasta en el mundo de la investigaci\u00f3n, de la Universidad\u2026\u00bb, cuenta.<\/p>\n En la actualidad, trabaja ahora en la c\u00e1tedra de autismo de la Universidad de Sevilla<\/b>, donde asegura que se apuesta por que los estudiantes autistas accedan a la educaci\u00f3n superior, \u00abtrabajamos, por un lado, en la educaci\u00f3n secundaria hacemos sensibilizaci\u00f3n con el alumnado, formaci\u00f3n a los profesores para que vean que las personas autistas son candidatos de tener una educaci\u00f3n superior. Por otro lado, dentro de la Universidad, estamos con los estudiantes, hacemos sensibilizaci\u00f3n con ellos y el profesorado sobre c\u00f3mo adaptar las materias, campa\u00f1as de divulgaci\u00f3n que hacen los propios estudiantes autistas, tenemos un p\u00f3dcast con ellos para desmitificar el autismo y acercarlo a la sociedad en general\u2026 y trabajamos la parte laboral, con sensibilizaci\u00f3n a las empresas, an\u00e1lisis de accesibilidad de los puestos de trabajo\u2026\u00bb.<\/p>\n Adem\u00e1s, a nivel familiar, colabora en diferentes organizaciones, y como mujer autista pertenece a Cepama<\/b>, el Comit\u00e9 de promoci\u00f3n y apoyo de la mujer autista.<\/p>\n Por otro lado, tanto a nivel familiar como profesional, est\u00e1 especialmente comprometida con el acceso a los dispositivos de SAAC<\/b> (sistemas alternativos y aumentativos de comunicaci\u00f3n), comunicadores que necesitan muchas personas con autismo, especialmente perfiles como el de su hijo mayor, \u00abhay mucha investigaci\u00f3n y mucho apoyo enfocado en los autistas que necesitan menos apoyos que en los no verbales, as\u00ed que decid\u00ed centrarme en esta poblaci\u00f3n, en la no verbal o m\u00ednimamente verbal. Y a ra\u00edz de investigar esta poblaci\u00f3n, descubr\u00ed que muchas de estas personas no tienen acceso a estos sistemas, porque todav\u00eda hay como una concepci\u00f3n del autismo bastante limitante<\/b>. Se cree que, como no hablan, no se pueden comunicar, y no es as\u00ed, sino que en muchos casos es porque les faltan las herramientas\u00bb.<\/p>\n Los SAAC a base de agendas de pictogramas existen desde hace a\u00f1os y son un sistema \u00fatil, pero lo son mucho m\u00e1s los dispositivos electr\u00f3nicos, como comunicadores, tablets con programas. Sin embargo, como se queja Mar\u00eda, apenas se prescriben, \u00aben el caso de la discapacidad mot\u00f3rica, los sistemas de salud s\u00ed lo financian, sobre todo a los que se accede con la mirada, pero a los de acceso t\u00e1ctil, como los que necesitan las personas con autismo, todav\u00eda no se ha dado ese paso de manera generalizada. De hecho, yo conozco muy pocos casos de autistas a los que les hayan recetado estos dispositivos\u00bb.<\/p>\n Y en esa lucha est\u00e1, porque mucha gente no los puede costear<\/b>, \u00abexisten, a nivel auton\u00f3mico, algunas ayudas, pero por lo que s\u00e9 de Andaluc\u00eda, son muy limitadas y no suele cubrir el coste del dispositivo que necesitas. Adem\u00e1s, no es solo tener el comunicador, la tablet o el programa, sino que hay que saber usarlo, y para eso se necesitan terapias, logopedas<\/b>\u2026 Al final, es todo una cuesti\u00f3n econ\u00f3mica\u00bb, se queja. <\/p>\n En las aulas, estos sistemas tampoco se terminan de usar, sobre todo, cree Mar\u00eda, por falta de recursos, tanto en centros ordinarios como en centros de educaci\u00f3n especial<\/a>, como al que va su hijo mayor, \u00abun comunicador requiere de mucha atenci\u00f3n. Hay muchos profesores que quieren usarlo, pero no dan abasto, porque, aunque est\u00e9n en aulas espec\u00edficas o en especial, todos los ni\u00f1os necesitan mucho apoyo<\/b>, y si los cinco tienen comunicadores, imag\u00ednate\u2026 para volverse locos. Entiendo que es complicado para los profesores, pero es una medida de apoyo como el que necesita un bast\u00f3n, y se deber\u00eda tener en cuenta y usarse m\u00e1s\u00bb, reivindica.<\/p>\n Que una persona que necesite un comunicador no lo tenga vulnera, seg\u00fan cree Mar\u00eda, el derecho fundamental de todas las personas a comunicarse<\/b>. Adem\u00e1s de que estos sistemas no solo benefician a quienes no hablan nada o son m\u00ednimamente verbales, tambi\u00e9n a personas con alg\u00fan trastorno del lenguaje, \u00abexiste el falso mito de que si les ofrecemos estos dispositivos no van a hablar, porque se acostumbran, pero eso no es as\u00ed, porque para todo el mundo es m\u00e1s sencillo hablar que tener que estar buscando en una lista de im\u00e1genes para comunicarse. No lo hacen porque sea m\u00e1s f\u00e1cil, sino porque no pueden hacerlo de otra forma\u00bb, insiste.<\/p>\n Adem\u00e1s, deber\u00edan empezar a usarse, en cuanto se ve la necesidad, \u00absiempre que el ni\u00f1o tiene problemas, hay que intentar meter un sistema de comunicaci\u00f3n porque ese ni\u00f1o tiene que comunicarse de alguna forma, porque esto de que los autistas no tienen intenci\u00f3n comunicativa es totalmente falso<\/b>. Intenci\u00f3n comunicativa tiene un beb\u00e9 que llora. Solo porque no se comuniquen como el resto de personas esperamos no quiere decir que su comunicaci\u00f3n no sea v\u00e1lida. De hecho, una de las cosas que aparecen primero en el autismo es la conducta instrumental<\/b>, es decir, que, en vez de hablar, te coge de la mano para que lo lleves a un sitio, y eso tambi\u00e9n es comunicaci\u00f3n\u00bb, explica Mar\u00eda. <\/p>\n Los comunicadores no son, como insiste Mar\u00eda, el \u2018ya he agotado todo, este ni\u00f1o no va a hablar, le doy un comunicador\u2019, sino \u00abuna herramienta de acceso a la comunicaci\u00f3n<\/b>, como pueden ser en otras discapacidades una silla de ruedas<\/a>, unas muletas\u2026 Necesitamos que esto se vea as\u00ed, y actualmente no se est\u00e1 viendo as\u00ed. Es un derecho y no un lujo y deber\u00eda garantizarse\u00bb.<\/p>\nEl autismo, su foco de inter\u00e9s<\/h2>\n
Gracias al diagn\u00f3stico, tuve muchas respuestas, fue una forma de perdonarte cosas de mi adolescencia y de mi ni\u00f1ez<\/h1>\n
Los SAAC, su caballo de batalla<\/h2>\n
Si niegas la comunicaci\u00f3n, niegas un derecho <\/h2>\n
Eso de que los autistas no tienen intenci\u00f3n comunicativa es totalmente falso. Intenci\u00f3n comunicativa tiene un beb\u00e9 que llora<\/h1>\n
Empat\u00eda, inclusi\u00f3n e igualdad de oportunidades<\/h2>\n