{"id":11037,"date":"2025-04-15T04:50:37","date_gmt":"2025-04-15T04:50:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2025\/04\/15\/mario-iker-aaron-tres-jovenes-con-discapacidad-que-encuentran-musica-su-forma-vida\/"},"modified":"2025-04-15T04:50:37","modified_gmt":"2025-04-15T04:50:37","slug":"mario-iker-aaron-tres-jovenes-con-discapacidad-que-encuentran-musica-su-forma-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2025\/04\/15\/mario-iker-aaron-tres-jovenes-con-discapacidad-que-encuentran-musica-su-forma-vida\/","title":{"rendered":"Mario, Iker y Aaron, tres j\u00f3venes con discapacidad que encuentran en la m\u00fasica su forma de vida"},"content":{"rendered":"

Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n

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La m\u00fasica como herramienta de libertad, como v\u00eda de expresi\u00f3n, como impulso vital. En el D\u00eda Mundial del Arte, la historia de Mario, Iker y Aar\u00f3n no solo emociona, sino que inspira<\/b>. Los tres han sido becados por la Fundaci\u00f3n SIFU con las becas Superarte, que apoyan el desarrollo art\u00edstico de j\u00f3venes con discapacidad<\/a>. Y los tres, a trav\u00e9s de su relaci\u00f3n \u00edntima con la m\u00fasica, demuestran que la inclusi\u00f3n no se exige: se construye, nota a nota.<\/p>\n

Iker: \u00abSin arte me costar\u00eda vivir\u00bb<\/h2>\n

Iker L\u00f3pez tiene 19 a\u00f1os, es de Matar\u00f3 y toca el piano<\/b> en el Liceo de Barcelona. Es autista y, aunque las palabras a veces se le resisten, con la m\u00fasica lo dice todo. \u00abEs como si solo existi\u00e9ramos el piano y yo\u00bb<\/b>, explica sobre esa sensaci\u00f3n que tiene cuando interpreta una pieza. A\u00f1ade: \u00abMe evado de todo, solo estoy yo y el piano. Me da mucha paz\u00bb.<\/p>\n

Iker no concibe la vida sin arte. No como adorno, sino como esencia: \u00abPara m\u00ed la vida es arte<\/b>. No es que el arte sea una parte de la vida, sino que la vida misma es arte\u00bb. Empez\u00f3 a tocar el piano a los 13 y desde entonces no ha dejado de formarse. Es met\u00f3dico, estudia en casa y corre cada d\u00eda para despejarse y encontrar nuevas ideas. Su sue\u00f1o es ser concertista<\/b>, pero no solo por vocaci\u00f3n: \u00abQuiero ayudar a otros como la m\u00fasica me ha ayudado a m\u00ed\u00bb.<\/p>\n

Las becas Superarte han sido un impulso clave en su desarrollo. Y aunque nunca ha pedido adaptaciones para tocar, s\u00ed utiliza cascos en los ex\u00e1menes te\u00f3ricos para aislarse del ruido<\/b>. Considera que su autismo <\/a>le ha hecho enfrentarse a dificultades, pero tambi\u00e9n le ha dado una sensibilidad especial: \u00abEn algunas cosas me cuesta m\u00e1s, pero en otras, me facilita. Y hay que aprender a ver eso\u00bb.<\/p>\n

Quiero compartir mi m\u00fasica con los dem\u00e1s y que les sirva para sentirse mejor. Esa es mi forma de ayudar<\/h1>\n

Mario: ritmo, pasi\u00f3n y actitud rockera<\/h2>\n

Mario Pe\u00f1a tiene 14 a\u00f1os, es de C\u00f3rdoba y toca la bater\u00eda<\/b>, adem\u00e1s de cantar y dominar otros instrumentos como la flauta, el ukulele o el travelsax. Tiene una discapacidad f\u00edsica por el s\u00edndrome de Hajdu-Cheney<\/b>, una enfermedad rara que a veces le obliga a tocar con el pie escayolado. Pero eso no le detiene: \u00abMe siento contento, satisfecho por lo que he trabajado y por haber llegado hasta aqu\u00ed\u00bb.<\/p>\n

Su energ\u00eda es contagiosa. Elige la bater\u00eda porque la considera \u00ablo principal en una banda\u00bb y le gustan los ritmos pegadizos<\/b>. Entre sus referentes musicales est\u00e1n Nirvana, Guns N’ Roses, Gorillaz o Imagine Dragons<\/b>. Y aunque le gusta cantar, se siente m\u00e1s atra\u00eddo por los instrumentos.<\/p>\n

La m\u00fasica le ha sido inculcada en casa, por su padre, su hermano y su t\u00edo. Y ahora, gracias a la beca Superarte, puede continuar su formaci\u00f3n en bater\u00eda, con la que se siente libre: \u00abMe motiva tocar delante de gente<\/b>, porque siento que todo lo que he aprendido sirve para algo\u00bb.<\/p>\n

Mario lanza un mensaje directo a otros ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad: \u00abQue se apunten a la m\u00fasica, que no hay nada imposible\u00bb<\/b>.<\/p>\n

Tocar delante del p\u00fablico me motiva: es como demostrar que lo aprendido tiene sentido<\/h1>\n

Aar\u00f3n: cuando el viol\u00edn se convierte en voz<\/h2>\n

Desde Murcia, Aar\u00f3n Morat\u00f3n, de 12 a\u00f1os<\/b>, demuestra que empezar a tocar un instrumento con solo dos a\u00f1os puede cambiarlo todo. Es autista y toca el viol\u00edn<\/b>. Pero, m\u00e1s all\u00e1 de la t\u00e9cnica, lo que le mueve es la emoci\u00f3n: \u00abCuando toco, me imagino historias, como si estuviera pasando algo, como en una pel\u00edcula\u00bb.<\/p>\n

Su formaci\u00f3n es integral: estudia en un instituto integrado con el conservatorio<\/b>, recibe clases particulares y viaja una vez al mes a Barcelona para formarse en la Escola Superior de M\u00fasica de Catalunya (ESMUC). All\u00ed tambi\u00e9n aprende improvisaci\u00f3n, una disciplina que ha empezado a explorar con inter\u00e9s.<\/p>\n

Su rutina es exigente, pero la m\u00fasica le llena. Le gusta recibir clases, tocar en orquestas (forma parte de la Orquesta de Talentos de Cartagena y de la de mayores) <\/b>y, sobre todo, compartir lo que hace con los dem\u00e1s: \u00abHacer m\u00fasica para m\u00ed es intentar que la gente se sienta bien\u00bb.<\/p>\n

En casa siempre ha contado con el apoyo de su padre, que le acompa\u00f1a al piano y le ayuda en sus ensayos<\/b>. Aunque reconoce que a veces se enfada o se frustra si algo no sale, ha aprendido una lecci\u00f3n valiosa: \u00abTodo el mundo se equivoca. No hay que compararse con los dem\u00e1s. Hay que seguir adelante\u00bb.<\/p>\n

Para m\u00ed la m\u00fasica es una forma de hablar, de expresar lo que siento<\/h1>\n

Las becas Superarte<\/a> de la Fundaci\u00f3n SIFU se dirigen a personas con discapacidad con talento art\u00edstico<\/b>, especialmente en el \u00e1mbito musical. No se trata solo de apoyar una afici\u00f3n, sino de invertir en un proyecto de vida. Las historias de Iker, Mario y Aar\u00f3n lo demuestran: cada beca es una oportunidad real para crecer, para formarse y para demostrar que el arte, cuando se vive desde dentro, rompe cualquier muro.<\/p>\n

En este D\u00eda Mundial del Arte, su testimonio resuena como una sinfon\u00eda compartida: la m\u00fasica no es solo sonido. Es camino. Es identidad. Es lenguaje. Es hogar<\/b>.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente: Discapacidad https:\/\/www.20minutos.es\/noticia\/5700800\/0\/mario-iker-aaron-tres-jovenes-con-discapacidad-que-encuentran-musica-su-forma-vida\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el D\u00eda Mundial del Arte, comparten su historia y c\u00f3mo contin\u00faan desarrollando su talento musical.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-11037","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\nMario, Iker y Aaron, tres j\u00f3venes con discapacidad que encuentran en la m\u00fasica su forma de vida - Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola S\u00edndrome de Charge<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sindromecharge.es\/index.php\/2025\/04\/15\/mario-iker-aaron-tres-jovenes-con-discapacidad-que-encuentran-musica-su-forma-vida\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mario, Iker y Aaron, tres j\u00f3venes con discapacidad que encuentran en la m\u00fasica su forma de vida - 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