Leemos en Discapacidad la siguiente noticia que os reproducimos de forma \u00edntegra: <\/p>\n
Desde hace m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas se celebra cada a\u00f1o el D\u00eda Internacional del Bast\u00f3n Blanco<\/b>, una herramienta indispensable para facilitar los desplazamientos y la autonom\u00eda de las personas ciegas<\/a>. Desde entonces, esta herramienta se ha convertido en todo un s\u00edmbolo universalmente conocido que sirve para identificar cu\u00e1ndo una persona con la que nos encontramos tiene discapacidad visual<\/b>, por lo que este d\u00eda se utiliza tambi\u00e9n para dar a conocer las necesidades y derechos de las personas con discapacidad visual y reconocer sus logros y de su independencia.<\/p>\n Sin embargo, las personas ciegas, incluso las que lo son de nacimiento, no aprender a usar el bast\u00f3n de manera intuitiva o espont\u00e1nea<\/b>, sino que necesitan un periodo de formaci\u00f3n y de instrucci\u00f3n para aprender a usarlo correctamente y sacarle el m\u00e1ximo partido.<\/p>\n Esto lo consiguen gracias a una figura \u00fanica, la del T\u00e9cnico de Rehabilitaci\u00f3n de la ONCE<\/a><\/b> -conocidos en la organizaci\u00f3n como TR-, una persona que, entre otras muchas cosas, habilita a las personas ciegas o con poca visi\u00f3n a usar esta valiosa herramienta.<\/p>\n Chus Bell\u00f3n es TR desde hace 25 a\u00f1os, y por sus manos han pasado desde ni\u00f1os de nueve meses ciegos de nacimiento hasta personas mayores que han ido perdiendo visi\u00f3n con los a\u00f1os. <\/p>\n El TR es una figura indispensable para los afiliados de la ONCE, pues trabajan, junto con psic\u00f3logos, trabajadores sociales, t\u00e9cnicos de empleo, instructores de tiflotecnolog\u00eda\u2026 para hacer la vida m\u00e1s f\u00e1cil a las personas con discapacidad visual<\/b>. En su caso, adem\u00e1s requieren de una formaci\u00f3n espec\u00edfica <\/b>que a\u00f1adir\u00e1n a su formaci\u00f3n de base, \u00abadem\u00e1s de ser maestros de educaci\u00f3n especial<\/a>, psic\u00f3logos -como es mi caso-, educadores, etc. tenemos que hacer un curso en la ONCE de 9 meses, que tiene una parte te\u00f3rica y una pr\u00e1ctica, de la que te tienes que ir examinando\u00bb, explica Chus.<\/p>\n Seg\u00fan cuenta, se trata de una formaci\u00f3n bastante dura en la que solo te dan \u00abuna libreta, un bast\u00f3n y un antifaz\u00bb, pero su labor lo requiere, pues es la persona que ayuda a las personas con discapacidad visual a tener una mayor autonom\u00eda<\/b> con todas las capacidades que tenga, \u00abcon la poca visi\u00f3n que tenga, su capacidad cognitiva, sus intereses, con sus necesidades\u2026\u00bb. <\/p>\n Una parte importante de nuestro trabajo es, de hecho, ayudarle a sacar el m\u00e1ximo partido al resto visual <\/b>que tengan, \u00abhay que ense\u00f1arles a mirar y aprovechar ese resto, a prestar atenci\u00f3n a los otros sentidos, la lateralidad\u2026 todo eso tenemos que trabajarlo antes de empezar con \u00e1reas m\u00e1s concretas y m\u00e1s duras, como la orientaci\u00f3n y la movilidad, que es donde entra el bast\u00f3n\u00bb, explica, \u00aby la movilidad es conseguir que la persona acabe desplaz\u00e1ndose de manera aut\u00f3noma<\/b> por donde quiera, ya sea con o sin bast\u00f3n. Empieza aqu\u00ed, en una sala donde empezamos los entrenamientos<\/b>, pero acaba movi\u00e9ndose por todas partes con bast\u00f3n blanco, sin bast\u00f3n blanco, porque no necesariamente todo el mundo lo necesita o lo quiere\u00bb. <\/p>\n Pero, aunque es una parte fundamental para la autonom\u00eda, los TR no solo trabajan la movilidad, su labor se extiende a todas las facetas de la vida<\/b> de las personas, como puede ser, \u00abmanejar un tel\u00e9fono, atarse unos zapatos, peinarse, maquillarse, vestirse como quiera, cocinar, cuidar a los ni\u00f1os\u2026 y todo lo que se te ocurra\u00bb. <\/p>\n Chus Bell\u00f3n quiere dejar claro que el bast\u00f3n blanco es una herramienta muy \u00fatil, no solo para las personas ciegas, sino tambi\u00e9n para aquellas que tienen baja visi\u00f3n<\/b>, que cada vez son m\u00e1s, porque \u00abcada vez hay menos ciegos totales, pero m\u00e1s con baja visi\u00f3n, sobre todo por enfermedades asociadas a la edad\u00bb<\/p>\n El bast\u00f3n tambi\u00e9n para todas esas personas que, por ejemplo, \u00abven muy borroso, por agujeros\u2026 De hecho, la mayor\u00eda de la gente que veis con bast\u00f3n tiene resto visual, no es ciega total<\/b>. Hay gente que la ves leyendo el peri\u00f3dico y lleva un bast\u00f3n, pero a lo mejor es porque tiene una agudeza del 80% que le permite leer un peri\u00f3dico, pero tiene un campo visual muy muy reducido porque tiene retinosis pigmentaria o glaucoma, que se les va reduciendo el campo y provoca que, por ejemplo, se vayan tropezando con todo lo que no tengan en frente, porque no lo ven\u00bb.<\/p>\n Es importante que, como explica la TR de la ONCE, seamos conscientes de que estas personas existen, porque \u00aba\u00fan tenemos la idea de que las personas con discapacidad visual son solo los ciegos totales<\/b>, que van con gafas de sol, que tienen los ojos velados\u2026 pero hay mucha gente que tiene los ojos como el de las personas que no tienen ning\u00fan problema, nadie adivina que no ven, y eso puede hacerles pasar por situaciones muy complicadas. En estos casos, el bast\u00f3n, adem\u00e1s de para ayudarles en sus desplazamientos, es muy \u00fatil para que los situemos, para \u2018decirnos\u2019 ‘\u00a1Cuidado conmigo, que no veo bien!'\u00bb.<\/p>\n El bast\u00f3n es, por tanto, un s\u00edmbolo muy r\u00e1pidamente reconocible<\/b>, pero sobre todo es una herramienta muy \u00fatil, \u00abnosotros invitamos a gente a que lo use, porque da mucha informaci\u00f3n sobre todo lo que hay en el suelo: cambios de altura, agujeros, texturas, materiales\u2026 y tambi\u00e9n te protege de un golpe o una ca\u00edda<\/span>, porque si hay una escalera, una pared, un obst\u00e1culo\u2026 el bast\u00f3n me dice, \u00a1cuidado!<\/b>\u00ab.<\/p>\n Sin embargo, el que sea un s\u00edmbolo puede ser tambi\u00e9n un h\u00e1ndicap, sobre todo para gente a la que le cuesta asumir su discapacidad visual<\/b>, \u00abalgunas personas nos dicen que no quieren usarlo precisamente por eso, porque dicen que es como llevar una etiqueta en la frente. Por eso, a veces no puedes introducirlo de primeras, es como si llamaras al demonio. En esos casos, hay que hacer un trabajo previo del psic\u00f3logo, intentar que lo lleven en el bolso, que se acostumbren a llevarlo\u2026 Esto ocurre con personas que ve\u00edan y que, poco a poco, por enfermedades del ojo, van degenerando\u00bb. <\/p>\n Una vez que las personas con discapacidad visual y los TR est\u00e1n convencidos de que es el momento, empieza la formaci\u00f3n. Primero, hay que ense\u00f1arles la t\u00e9cnica,<\/b> algo que se hace en salas espec\u00edficas que tiene la ONCE en sus instalaciones, como la que visitamos en su sede de Madrid, \u00abprimero hacemos much\u00edsimo pasillo para que la gente tenga la t\u00e9cnica acogida antes de bajar a la calle. En salas como esta -la que aparece en las fotos y el v\u00eddeo- el suelo est\u00e1 controlado, hay nada, es liso y saben que no hay peligro\u00bb. <\/p>\n Antes de salir a la calle, tienen, por tanto, que haber aprendido la t\u00e9cnica<\/b>, \u00abse les ense\u00f1a c\u00f3mo hay que abrirlo, la postura corporal, a llevarlo en el arco que le corresponde, con el movimiento que le corresponde, coordinado\u2026\u00bb. <\/p>\n Una vez dominada la t\u00e9cnica, empiezan a salir a la calle y el bast\u00f3n se va incorporando en la movilidad<\/b>, \u00abprimero es ‘mu\u00e9vete’, luego ‘mu\u00e9vete t\u00fa solo’\u2026 primero hacemos mucho de ‘mam\u00e1 patito’ pero luego hay que irse distanciando. Luego vas incorporando c\u00f3mo orientarte en la calle, c\u00f3mo localizar objetivos, como ir de un punto a otro, c\u00f3mo hacer una ruta y volver, c\u00f3mo utilizar transporte p\u00fablico\u2026\u00bb.<\/p>\n Este acompa\u00f1amiento no es algo cerrado, se adapta a cada persona, por eso puede durar m\u00e1s o menos en funci\u00f3n de sus habilidades y de sus objetivos, aunque la media suele ser de algo m\u00e1s de tres meses<\/b>, \u00abhay gente que solo lo quiere llevar de s\u00edmbolo o para ver si hay obst\u00e1culos, otros para hacer una ruta determinada, otros para todo\u2026\u00bb, cuenta Chus.<\/p>\n A partir de ah\u00ed, ya pueden ‘volar solos’, pero Chus Bell\u00f3n nos cuenta que, \u00aba lo mejor, una persona que solo quer\u00eda formarte para llevar a sus hijos andando al colegio, al tiempo coge seguridad y nos pide ayuda porque quiere coger el transporte p\u00fablico\u00bb.<\/p>\n En cuanto a la edad, tampoco hay una fija, \u00abyo soy partidaria de introducirlo en cuanto antes<\/b>, en cuanto la persona lo necesita. De hecho, tuve un ni\u00f1o con el que empec\u00e9 con nieve meses, luego empec\u00e9 ayudarle a moverse en la guarder\u00eda y con tres a\u00f1os, en el colegio, empezamos con el bast\u00f3n. Recuerdo que yo empezaba a decirle ‘venga, Edu, que el bast\u00f3n nos va a empezar a decir cosas’ y \u00e9l estaba encantado dec\u00eda ‘\u00a1aqu\u00ed hay arena, aqu\u00ed una puerta, aqu\u00ed el suelo!’. Luego le contaba a la profesora que el bast\u00f3n no paraba de hablar. Y en cierto modo es as\u00ed, y si empiezas desde peque\u00f1os, lo ven como una herramienta m\u00e1s\u00bb.<\/p>\n Chus Bell\u00f3n quiere dejar claro que el bast\u00f3n es mucho m\u00e1s que para detectar obst\u00e1culos<\/b>, es una gran herramienta que da mucha m\u00e1s informaci\u00f3n de la que creemos, \u00abla movilidad tambi\u00e9n es el uso del transporte p\u00fablico, saber orientarme, conocer toda la accesibilidad<\/a> que hay en la calle, los cambios de textura, detectar los encaminamientos\u2026 porque nosotros, en el primer golpe de vista, lo vemos todos, nos situamos, pero ellos no\u00bb.<\/p>\n Es, por tanto, un punto de partida para acceder a todas las medidas de accesibilidad que existen, como \u00abunas etiquetas de colorines que est\u00e1n poniendo en paradas y estaciones, aplicaciones que describen las estaciones de metro\u2026 apoyos que les evitan tener que estar siempre atentos, les orienta, les gu\u00eda con la ayuda del bast\u00f3n<\/b>\u2026\u00bb. Un bast\u00f3n que, adem\u00e1s, es todo un mundo, pues hay de distintos tama\u00f1os, colores -el rojo y blanco<\/b> indica que adem\u00e1s de discapacidad visual tienen discapacidad auditiva- y los hay con \u00abdiferentes tipos de terminaciones, de punteras, seg\u00fan el terreno sea de baldosas, adoquines\u2026\u00bb.<\/p>\nLa importante labor de los TR en el uso del bast\u00f3n<\/h2>\n
La movilidad es conseguir que la persona acabe desplaz\u00e1ndose de manera aut\u00f3noma <\/h1>\n
No solo para ciegos totales<\/h2>\n
La mayor\u00eda de la gente que usa bast\u00f3n tiene resto visual, no es ciega total. A lo mejor ve muy borroso o tiene un campo visual muy muy reducido<\/h1>\n
Formarse para aprender a usar el bast\u00f3n<\/h2>\n
A veces la gente presupone que necesitan ayuda, agarran, cruzan\u2026 y eso es muy invasivo<\/h1>\n